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교육과 사교육은 추구하는 목적에서 공통되는 부분도 있으나, 양자는 추구하는 가치가 다르다. 전자가 비교적 장기적인 관점에서 학습자의 전인적 발달을 목적으로 하는데 반해, 후자는 주로 특정 영역만을 중심으로 단기적으로 목적을 실현
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공통의 가치에 중심을 두면서도 차이의 가치를 상당히 용인하는 관용이 요구되는 접점에 대한 논의가 필요하다.
참고문헌
권대봉·신현석(2003), 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 아산재단 연구총서
김병성(1985), 학교교육과 교육격차, 서
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학자들
①마르크스
②베버
③그 외의 학자들
6.갈등이론의 기여 및 비판점
기능주의와 갈등주의 비교
1.기능이론가 갈등이론의 사회관 비교
2.기능이론과 갈등이론의 교육관 비교
3.기능이론과 갈등이론의 공통점과 한계점
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Education)에 수록된 대부분의 원문의 제공이 가능할 뿐만 아니라 월간구독에 의한 마이크로피쉬의 입수가 가능하며 개별적인 문헌에 대한 인쇄물이나 마이크로피쉬의 제공도 하고 있다.
▷ Journals
CIJE에 실린 저널은 UMI의 Article Clearinghouse나 ISI
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교육과 개인차에 따른 교육이 이루어지도록 강조하고 있다. 현 7차 유치원 교육과정의 성격에서도 놀이는 일상생활 속에서 통합적으로 실현해 가는 교육과정이라고 밝히고 있다. 유아교육의 교육과정은 초, 중, 고등학교의 교육과정과는 달
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교육과학사, 2002
3. 한민석, 신교육학 일반, 형설출판사, 2001
4. 김정한, 장학론, 학지사, 2002 1. 장학의 개념
(1) 장학의 어원
(2) 장학의 일반적 정의
(3) 학교의 운영기능과 장학
2. 장학의 발달과정
(1) 관리장학 시대(1750-1930)
(2) 협동장
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국민의 기초교육으로서의 그 위치를 인정받지 못하고 있으며 민간의존도가 지나치게 높고 이원화 체제로 인해 행정력과 재정력의 운영면에서 비효율성을 안고 있으며 무엇보다도 교사 자격과 교육과정이 다른 기관에서 동일한 연령대의 유
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공통된 배경으로서의 의미를 갖는다.
둘째, 청소년의 유기용제 흡입은 청소년의 비행이 심화되는 과정에서 발생하는 여러 가지 비행의 한 형태이다. 청소년들은 본드나 가스를 흡입해 봄으로써 자신도 법적으로 규제되고 있는 행동을 할 수
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국민에게도 대표 선출의 투표권을 주어야 한다고 주장함 으로써 C를 보장해야 한다고 주장하였다.
① A는 다른 기본권 보장의 전제 조건으로 포괄적 권리에 해당한다.
② B는 실질적 평등을 보장하는 인간다운 생활을 국가에 요구하는 권리에
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교육과정기의 초등과학
7.제 6차 교육과정기의 초등과학
8.제 7차 교육과정기의 초등과학
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1.과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1.
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