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교육과정 내용
(1) 교육과정 구성체계
제7차 교육과정은 제6차 교육과정과 마찬가지로, 제5차 교육과정에 성격이 첨가되어 교육과정 구성체계가 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 등으로 보다 세분화되었다.
(2) 체육과 지도 목표
목표체계는 총괄
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교육학, 동양철학
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
「시민윤리」: 시민생활에 필요한 바람직한 윤리관과 그에 따른 행동 성향을 지니게 하기위한 일반선택 교과목
「윤리와 사상」: 한국
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제6차 교육과정과 동일하나, 일반 교과에 정보통신기술 관련 내용이 확대 반영(국민공통교과에 10%이상)되어 있는 점에서는 차이를 보인다.
1. 7차 교육과정에서의 ICT활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동 제공
정보통신기술을 통해
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7차 교육과정에서는 교육과정 중심의 학교 교육이 이루어질 수 있도록 국가 수준에서 평가 방안을 제시하고 있다. 여기서 제시된 방안들은 제6차 교육과정하의 고등학교 1학년의 10개 공통필수 과목에 대해서 개발해 온 평가 기준과 관련된 것
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과정 편성에 있어 학교 교육과정위원회의 지원과 자문뿐 아니라 전체 교사들의 적극적인 참여를 보장하는 절차가 마련되어 있지 않다.
< 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 >
1) 추구하는 인간상
6차 - ① 건강한 사람
② 자주적인 사람
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§1. 7차 과학과 교육과정의 이해
1. 제7차 교육과정 개정의 기본 방침과 특징
1) 제6차 교육과정의 기본 방침(1992~1997)
- 중앙 집중형 교육과정 -> 지방 분권형 교육과정
∴시·도 교육청과 학교의 자율 재량권 확보
2) 7차 교육과정의 기본방
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교육과정기 (1954~1963)
4. 제2차 교육과정기 (1963~1974)
5. 제3차 교육과정기 (1973~1981)
6. 제4차 교육과정기 (1981~1987)
7. 제5차 교육과정기 (1987~1992)
8. 제6차 교육과정기 (1992~1997)
9. 현재의 교육과정(제7차
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교육과정의 평가 체제도 확립한다.
4. 7차 교육과정의 문제점과 대안
1) 국민공통 기본 교육과정의 학년제 도입과 교과목 축소
(1) 문제점 : 제6차 교육과정 기본 틀(교육과정 편제와 시간 배당 기준을 살펴보면)에서 변화한 것을 찾아보기 힘들
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제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교
제6차 교육과정
구 분
제7차 교육과정
공동체 의식과 협동ㆍ봉사 정신을 함양
개성 신장과 소질 계발 및 건전한 취미 활동 강조
학급 단위의 활동 강화
초ㆍ중ㆍ고교 활동 영역의 체계화
개정의
중 점
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교육과정면>
① 특별활동은 제6차 교육과정에는 영역별로 시간이 고정되어 있었으나, 7차는 5개 영역이 고르게 발전할 수 있도록 요구하고 있는데 한정된 시간을 탄력적으로 융통성 있게 운영하기가 힘들다.
- 학교의 특성과 전통을 살리고
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