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권한이 절대적이다. 수행평가가 교사들의 저항 없이 수행되기 위해서는 교사들이 자율적으로 협의하여 시행할 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 교무회의가 의결기구화 하는 등의 학내 민주화가 선행되어야 한다.
Ⅲ. 결론
제7차 교육과정이
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교육과정의 개정의 의의
1. 현행 사회과 교육과정 체제와의 연관성 유지 및 변화 시도
개정된 교육과정은 기존의 6차, 5차 교육과정과 같이 전면 개정 방식을 취한 것이 아니라 현행 제 7차 사회과 교육과정의 틀을 대체로 유지하는 가운데,
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교육과정과 교과서 발행 제도를 전면적으로 수정해야 한다
학교영어교육 문제의 주범은 항상 재미없고, 어렵고, 양이 많고, 초점이 불분명하고 칙칙한 교과서에 있다는 것은 교사라면 누구나 동감한다. 7차 교육과정은 6차에 비하여 진일보한
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교육학」, 생각하는 국어
최현섭 外(2006), 「국어교육학개론」
허재영 (2006), 「국어과 교육의 이해와 탐색」, 박이정
*목차
1. 쓰기 교육과정 내용체계의 구성원리
2. 쓰기 교육과정의 학년별 내용선정 원리
3. 6차 교육과정과 비교한 7차 교육과
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교육과정을 다양하게 개발하고 학교는 지역과 당해 학교의 특성과 운영 방향에 맞도록 필요한 것을 선택해서 재구성할 수 있도록 하는 것을 생각해 볼 수 있다.
그러나 우리나라는 제6차 교육과정에서 처음으로 학교수준 교육과정 개발의 개
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교육과정(1992.9.30)
①21세기 대비 교육
②기본생활습관 형성의 강조
③수준별 교육과정 도입
④발달영역과 생활영역의 통합(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활)
6. 제6차 유치원 교육과정(1998.6.30)
①유아중심 통합 교육과정
②
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교육과정으로 공표하지 않았다. 교육과정이 개편된 경우는 교과서가 개편되면서 기존의 교과과정과는 다른 새로운 교과서가 나오는 것을 말하는데, 제 8차 교육과정은 대입과 관련해 약간의 수정사항이 있는 것으로 오히려 제 7차 교육과정
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교육 개혁안에 따른 한문 교육과 한문학과의 향후 전망", 「한문 교육 연구」,서울: 박이정 출판사, 1996.
박영호, "제6차 한문과 교육과정 중 '내용체계'의 문제점과 해결 방안", 「한문 교육 연구」, 서울: 박이정 출판사, 1996.
정재철, "제7차 한
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교육필요성
Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육과정개정
1. 개정의 기본 방향
2. 개정 중점
Ⅴ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 현장실습
Ⅵ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅶ.
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과정
1. 교수요목기～제2차 교육과정기(교수요목기: 1945-1954, 1차 교육과정기:1954-1963, 2차 교육과정기: 1963-1973)
2. 제3차 교육과정기(1973-1981)
3. 제4차 교육과정기(1981-1987)
4. 제5차 교육과정기(1987-1991)
5. 제6차 교육과정기(1992-1997)
6. 제7차 교
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