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7차 교육 과정의 교육 (1997년 - 현재)
12). 현행 제 7차 사회과의 변경예정안.
참고) 다른 나라의 사회과 교육
(다른 나라의 사회과 교육을 통해 한국의 사회과 교육을 비교해 보자.)
Ⅲ 결론.
참고 문헌 및 참고사이
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제7차 수준별 교육과정의 현장 적용의 문제점
2. 수준별 교육과정의 실제 사례
(1) 실태 분석
(2) 수준별 수업을 위한 교실내 이동의 필요성
◉시범․연구학교 및 학교에서 나타난 문제점
(1) 편성, 운영상의 문제
(2)수준별 이동
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교과서
1. 교과서의 변천
2. 7차 교육과정의 국어 교과서 반영 분석
1) 교육과정 내용이 교과서에 반영되는 양상
2) 교과서 반영 분석 구체화
3. 7차 교과서의 영역 통합 분석
Ⅳ. 국어과 교과서의 개발방향
Ⅴ. 나가기
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방향” 교육과정연구, 한국 교육학회 교육과정 연구회
인터넷
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
전국교직원노동조합 http://www.ktu.or.kr
교사와 학생을 위한 교육 http://www.edu4ts.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 7차 교육과정의 특징
1. 제7차 교육과정의 특징
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농업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가?사회적 측면
3. 농업계 고등학교 진로 지도의 방법
Ⅵ. 농업계 고등학교(농고)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅶ. 향후 농업계 고등학교(농고)의 개선 방안
참고문헌
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제2차 교육과정의 시기(1963～1973)
6.4 제3차 교육과정의 시기(1973～1981)
6.5 제4차 교육과정의 시기(1981～1987)
6.6 제5차 교육과정의 시기(1987～1992)
6.7 제6차 교육과정의 시기(1992～1997)
6.8 제7차 교육과정의 시기(1997～현재)
6.9 교육과정의 변천
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방향
2. 생활의 길잡이
1) 기본 성격
2) 제재 구성 방향
Ⅵ. 바른생활 교과의 지도중점
Ⅶ. 바른생활 교과의 교수학습방법
1. 제6차 교육과정 바른생활 교과의 지도방법
2. 제7차 교육과정 바른생활 교과의 교수학습방법
Ⅷ. 바른생활
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내용과 지도중점
Ⅵ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 교수학습모형
1. 물레방아 학습
2. 역할놀이 학습
3. 광고기법
4. 신문 활용 학습
5. 독서록 쓰기
6. 마인드 맵
7. 만화 기법 활용
8. 스토리텔링 학습
9. 인터뷰
Ⅶ. 초등학교 5학
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선정에의 개선점, 보다 효과적인 중국어 교육을 위하여 나아가야 할 방향을 모색하는데 작게나마 도움이 되길 기대하며 관련분야에 대한 통합적이고 구체적인 연구가 활발히 진행되길 기대한다. Ⅰ. 서론
1.연구 목적
Ⅱ. 제7차, 8차 어
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미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성으로 인하여 갖게 되는 부수적인 사회적 결함
2. 프로그램 소개
1) 언어훈련 프로그램 및 절차
2) 미술치료 프로그램 및 절차
3. 프로그램 효과
Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과
Ⅸ. 결론
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