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되도록 그 방침을 굳힌 것이다.
4) 성격
제7차 교육과정은 교육과정 문서의 벽두에서 다음과 같이 5개항에 걸친 교육과정의 성격을 명시하고 있다.
이교육과정은 교육법제155조 제1항에 의거하여 고시한 것으로 초중등학교의 교육목적과 교육
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교육자료, 입시제도, 교육시설설비 등에 대한 정책 수립과 집행의 근거가 되는 「교육의 기본 설계도」로서의 기능을 갖고 있기 때문이다.
정부 수립 후 제7차의 개정으로 기록되는 이번 교육과정 개정의 배경 요인은 세계화정보화다양화를
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교육시간 운영의 다양화를 추구하고 있다. 유아교육 대상의 하향화, 여성의 사회참여 증대 등으로 인하여 보육에 대한 필요성 및 종일제 운영의 필요성이 증대되고 있는 상황이다. 개정된 제 7차 유치원 교육과정에서도 시 도교육청의 교육
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교육과정(1981~1987)
제5공화국 출범을 전후하여 정치 사회적 상황과 미래전망에 대한 고려로 1981.12.31 문교부 고시 제442호로 시행된 교육과정이다. 이 교육과정으로 최초로 특수학교(급) 교육과정을 개발하게 되었다.
<기본방침>
국민정신
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대한 교사들의 좀 더 철저한 준비 및 교육이 절실하다고 사료된다.
다섯째, 선택중심 교육과정의 운영에서 나타나는 문제점에 대한 학생들의 응답 결과를 요약해 보면, 우선 고등학생들은 학생들이 점수 위주로 교과과목을 선택하는 것을 가
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