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과정
1. 듣기의 과정
Ⅲ 듣기 교육의 지향적 목표와 유형
1. 듣기 교육의 목표
2. 듣기의 유형
Ⅳ 듣기 교육의 내용
1. 듣기 교육의 내용 구성 원리
2. 듣기 교육의 내용 구성 범주
1)인지 관점
2)담화 관점
3)소통 관점
4)맥락 관점
3. `듣
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교육을 실행하기 위한 가이드라인을 제시해주었다. 문승호. “전게서”, pp. 9~10.
이러한 선행연구를 바탕으로 학습자의 뇌에서 일어나는 학습의 원리와 과정이 발견 되었고, 이는 교육에 있어서 시사점이 매우 컸었다. 교육의 궁극적인 목표
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(2) 학교에서의 교사의 지도하에 학생들이 직접 겪은 학습경험으로 보는 관점
전문적인 교육과정 연구는 20세기 초에 시작되었다. 이 당시의 교육에서 가
장 두드러진 변화는 진보주의 교육철학의 영향을 받아 학습자 중심의 교육이
강조되었
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교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관철되어야 할 것이다.
참고문헌
김영화 - OECD 국가의 노동시장 재구조화와 성인학습체제 개혁, 교육학연구 제37권 제2호, 1999
유네스코 아·태지역 사무처 편 -
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교육) 감상중심학습
1. 감상 중심 학습이란
2. 감상 중심 학습의 단계
1) 감상 중심 학습 단계
2) 단계설명
3. 감상 중심 학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅳ. 국어(국어과교육) 직접교수법
1. 절차
1) 설명하기
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교육론, 비교교육학(북한의 교육, 제 3세계의 교육), 학교교육과 사회 계급론(학교교육과 계급형성, 학교교육과 사회재생산, 학력격차 결정요인, 지위 획득론, 사회이동과 교육, 교육 평등론, 저항이론, 여성교육, 교육문화연구), 교육과정사회
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교육과정, 원어민과 비원어민 영어 교사의 교육적 효과, 선택 중심의 교육과정의 적용, 재량활동시간의 영어학습, 수준별 수업의 개념, 개별화 수업, 영어 수준별 수업, 수준별 영어학습지도 800 / 교육학 1. 소개의 글
2. 재량 활동 시간의
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교육이며 인간다운 인간을 형성할수 있는 교육인 것이다.
Ⅷ 참고문헌
존 듀이 , ‘민주주의와 교육’ [교육 과학사]
김정환, 강선보 공저, ‘교육 철학’ [박영사]
조화섭 , ‘조화섭 교육학 上’ [교육마을]
목차
Ⅰ교육목적의 유형
Ⅱ 교육
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교육 교수학습 방법, 교문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
미래유아교육학회(편), 미래유아교육
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교육(장애인, 특수교육)의 목표
Ⅳ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 현실
Ⅴ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 주요 요인
1. 개인
2. 가족
3. 학교
4. 직장
Ⅵ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 구성 요소
1. 기능적인 생활중심교육과정의 필요
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