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아동의 약 60～90％가 약물치료를 받는 것으로 알려져 있으며(Barkley, 1990), Weiss와 Hechtman(1986)은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 약물로 치료한 결과 공격성감소, 목표 지향적 행동, 주의집중 지속, 충동성 감소, 단기기억 향상, 기계적 학습
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미술치료사]주의력 결핍 아동 미술치료 프로그램 계획서
대상 : 주의력 결핍 ․ 과잉행동장애 아동 3명 (초등학교 1-4학년)
목적 : 주의력 ․ 집중력 향상과 사회력 형성
1회기부터 ~20회기까지 각 회기의 제목과 실행방법, 목적, 준
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ADHD란 무엇인가?
2) ADHD 파헤치기
3) ADHD 진단
2. 자폐증 -------------------------------------------------------------------------------- 8
1) 자폐증이란 무엇인가?
2) 자폐증 파헤치기
3) 자폐증 치료 방안
✔ 부록 -------------------------------------------------
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치료자의 지시, 요구 또는 명령 이행을 거부하거나 저항으로 미술활동 참여가 이루어지지 않았다. 아동은 색채 선택이 즉흥적이었다. 검정과 빨간색을 자주 선호하였다. 그러나 10회기 이후에 아동은 점차 흥미와 관심으로 집중력이 향상되고
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, 이재훈 역, 2001, 자폐아동을 위한 심리치료(The protective shell in children and adults) , 한국심리치료연구소 목차
1. 자폐증
1) 자폐증이란 무엇인가?
2) 자폐증 파헤치기
3) 자폐증 치료 방안
✔ 부록
1) 자폐증의 사례
* 참고문헌
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미술치료학회, pp. 85～100.
김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의 의의와 적용. 한국미술치료학회 편. pp.33～ 47.
김동연ㆍ이근매ㆍ정금자(1994). 풍경구성법에 의한 미술치료가 주의집중결함 과잉행동아동의 수업일탈
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미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회 재활심리연구, 2001.
김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술치료사례연구. 한국재활심리학회 재활심리연구, 2001
류문화. 자기 교사 훈련이 주의집중결함 과
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아동 방과후 지도 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 건국대학교 행정대학원석사학위논문. 건국대학교행정대학원
이영실(2001). 기독교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프
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10. 7 (월)
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2
66.7
″
29
10. 8 (화)
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1
33.3
″
30
10. 9 (수)
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2
66.7
″
31
10.10 (목)
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1
33.3
″
32
10.11 (금)
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2
66.7
″
33
10.12 (토)
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1
33.7
″
34
10.14 (월)
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1
33.7
″
35
10.15 (화)
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1
33.7
″
36
10.16 (수)
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1
33.7
″
부록 2. 토큰지급계약서
1) 수업에 주의집중하지
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치료하지 않고 방치할 경우 아동기 내내 개인적ㆍ사회적인 면 등 여러 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 지속되기도 한다. ADHD의 정확한 발생원인이 규명되지는 않았으나 도파민, 노르에피네프린 등과
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주의점
17. 가족의 치매 환자 돌봄 지원 방법
18. 치매 환자 돌봄 중 보람 느낀 순간
19. 치매 환자에게 필요한 감정적 지원
20. 치매 환자의 사회적 상호작용 촉진 방법
21. 치매 환자 약물 관리 계획
22. 치매 환자와 관계 유지의 어려움
23. 치
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계획서,수학계획서,자기소개서
◎ 교육대학원 학업 및 장래계획(연구계획,수학계획)
-교육대학원 미술교육전공 학업 및 연구계획
*미술교육의 미래를 이끌수 있는 교육대학원에서의 계획
*아동의 미적 감각을 향상, 아동 미술치료에 대
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계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 대학입학 학업계획서 예문 - 13~54p
1. 경영학과 1
2. 경영학과 2
3. 경제학과
4. 정치외교학과
5. 신문방송학과
6. 사회학과
7. 법학과
8. 심리학과
9. 사범대
10. 교육학과 1
11. 교육학과 2
12. 미술학과
13. 전기
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향상에도 힘쓰겠습니다.
Q10. 환자와의 갈등 상황에서 어떻게 문제를 해결하겠습니까?
환자의 불만을 경청하고 감정을 이해하는 데 집중합니다. 침착하고 공손한 태도로 상황을 설명하고 해결책을 함께 찾겠습니다. 의료진과 협의해 중재가
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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