|
프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1) 영유아 교육의 특성
2) 유아교육의 개념
3) 영아교육 및 보육의 개념
4) 영유아
|
|
|
, 이타실천)
3) 구조 이해(가슴 공부: 마음, 정신, 명상, 영혼)
4) 관리 훈련(몸 공부: 분별, 행동, 자아실현)
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교사 역할
1. 교육(Education)의 정의와 지식의 개념 변화
2. 좋은 인간 관계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
개념
2-2.아동중심교육과정의 배경
2-3.아동중심교육과정의 구성
2-4.아동중심 교육과정의 장단점
2-5.아동중심 교육과정의 특징
3.통합교육과정
3-1.통합교육과정의 개념
3-2.교육과정 통합의 배경
3-3.통합교육과정의 구성
3-4.통합교육
|
|
|
특징
나) 공공부조의 종류
(1) 생활보호
(2) 의료보호
(3) 재해구호
3) 사회복지 서비스
5. 사회보장의 형태
1) 비기여/비소득(자산조사프로그램)
2) 비기여/소득(자산조사프로그램)
3) 기여
|
|
|
개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
1) 가정의 결손
2) 준거집단으로서의 교우집단
3) 학교생활의
|
|
|
프로그램을 적용시켜 또래 친구들에게 웃음을 보여 자존심을 상하게 하여 그들의 열등의식은 계속적으로 누적되고 부정적인 자아개념을 형성하게 되며 적응력과 학력 회복에 대한 의욕이 포기될 뿐 아니라 반복되는 욕구불만 수취감 실망
|
|
|
프로그램과 학습장애아와 그 가족에 대한 지지와 심리적 문제 해결을 위한 치료 프로그램을 개발하여 실시하는 것이 필요하다.
그리고 학업성적에 지나친 관심으로 정서장애 유발 및 부정적 자아개념과 연관된 아동의 열등감의 경우는 반복
|
|
|
객체지향기술의 필요성
1. 프로그램의 maintenance가 쉬워진다
2. 한 번 디버깅 된 코드는 새로운 기능 추가로 인하여 손댈 필요가 거의 없다
3. 한 번 작성된 객체(클래스)를 다른 곳에 재사용할 수 있다
Ⅶ. 객체지향기술의 의의
참고문헌
|
|
|
개념과 형성배경
2. 한국의 맞벌이 가족의 유형
1) 생계유지형 맞벌이가족
2) 내조형 맞벌이가족
3) 자아실현형 맞벌이가족
4) 여가활용형 맞벌이가족
3. 맞벌이 가족의 특징
4. 맞벌이 가족의 문제점
5. 맞벌이 가족을 위
|
|
|
프로그램 개발과 평가, 생활과학연구, 2001.
류택교, 현실요법 상담에서 나타난 자아존중감이 낮은 고등학생의 변화에 대한 사례 연구, 영남대학교 교육대학원 논문, 2012.
송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 1998.
안현의, 학교를 떠나는
|
|
메뉴펼치기
