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학습자들의 동기 유발을 야기할 수 있고, 이를 적극적으로 학습과정에 개입시킴으로써 개인의 창의성 및 정체성, 자아실현이 학습의 목표가 될 수 있다.
⑧ 학령기만의 교육이 아닌 평생학습의 관점에서 보는 창의인성교육 정책이 필요하다.
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학습자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
1) 새로 개정된 7차 교육과정에 맞춘 새로운 경영대요 자료 개발이 필요하다
2) 수준별 학습자료 개발이 필요하다
3) 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 멀티미디어 학습자료가 필요하다
4)
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분명하게 결정하도록 돕는다. 이 모형은 가치화 과정을 통해 가치 혼란을 감소시키고, 일관된 가치 체계를 형성하도록 학생들을 도우려는 시도이다. 여기서 가치화 과정이란, 하나의 가치가 개인에게 내면화되는 과정, 즉 선택되어 행동 패턴
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적용력 발문의 특징
4) 분석력 발문의 특징
5) 종합 발문의 특징
6) 평가 발문의 특징
2. 교사 발문의 일반적인 원리
1) 학습자에게 사고를 유발할 수 있는 발문은 학습을 촉진시킨다
2) 학습자의 능력에 알맞은 발문은 학습 활동을 촉진시킨
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분화를 통하여 학습목표를 세부적으로 설정.
② 주어진 학습과제에서 학습자의 출발점이 확인되어야 함.
③ 학습자의 학습동기를 유발.
④ 학습과제는 하위과제에서 상위과제로 점진적으로 제시.
⑤ 외현적으로 표현되는 행동으로 계속 반복
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분
主張
주장
廣告
광고
窮極
궁극
演說
연설
說得
설득
朗讀
낭독
變化
변화
聽衆
청중
誘導
유도
行動
행동
p.288
誘發
유발
換氣
환기
論說
논설
倍加
배가
論述
논술
序論
서론
點檢
점검
本論
본론
對話
대화
結論
결론
話者
화자
驅使
구사
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분배, 국방을 튼튼히 할 것을 주장했다.
(2)교민
정치의 궁극적인 목표이며, 인륜 교육을 통한 백성들의 도덕적 각성을 실현해내는 것이다. 이것이 국가의 역할이다. 국가는 하나의 도덕교실과 같은 역할을 수행한다.
2)정치의 방법
(1)정명론
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분담을 통하여 아동의 긍정적인 자아개념을 형성하는 데에 기여한다.
4. 장단점
1) 장점
첫째, 학습자의 자발적인 학습동기를 유발하기 쉽다. 교육과정을 구성하는 데 있어서 학습자의 흥미와 필요가 반영되어있기 때문이다. 교과중심 교육과
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장단점
Ⅱ. 통합교육과정
1. 개념 및 배경
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특징
1) 교과목의 통합 강조
2) 수업 외 활동도 중요
3) 협동적 학습 분위기 조성
4) 프로젝트 교육과정
5) 문제해결능력
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분히 살릴 수 있도록 가정과 유치원은 긴밀히 협력하여 유아들이 안전하고 즐거운 탐색을 이어나갈 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.
유치원이라는 새로운 환경 속에서 유아들이 집단생활을 시작할 때, 모든 것이 낯설고 어색하기 마련
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