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동기와 심리 사회적 동기
Ⅲ. 학습동기이론
1. Keller의 ARCS 이론
1) 주의집중(Attention) 전략
2) 관련성(Relevance) 전략
3) 자신감(Confidence)
4) 만족감(Satisfaction) 전략
5) ARCS 이론의 장점과 단점
2. Brophy의 교사 주도적 학습동기유발 전략
1) 학습
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학습자의 성격에 따른 조직
2. 모둠원의 역할분담
3. 모둠 활동 평가
4. 교수?학습 과정안을 적용한 수업 진행
Ⅵ. 인지적 접근 학습과제
Ⅶ. 인지적 도제학습
Ⅷ. 인지적 도제이론
Ⅸ. 인지적 도제방법
1. 모델링(modeling), 코칭(coaching)
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전략들을 제공하기 위해서 여러 연구들을 통합하는 체 계적 개념의 틀을 제공.
2) 이론의 단점
① 인간의 학습동기를 유발유지 시키기 위한 동기전략은 구체적처방적 전략으로 제시되기 가 매우 어렵다.
② ARCS 이론을 적용하기 전에 학습 상
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교육대학원의 우수한 학문적 환경과 자원을 활용할 계획입니다.
(띄어쓰기 포함 662자) 연세대학교 영어교육대학원 학업계획서
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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전략 파악 : 부족한 동기전략은 무엇인가?
▷ 일반적 코멘트 : 전반적인 수업이나 문서들에 적합한 코멘트 포함
□ 5단계 : 동기목표 설정 및 측정방법 열거(List objectives and assessment)
○ 동기목표진술 : 학습자에게서 관찰하고자 하는 동기유발
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동기 전략을 세부화시키는 데는 제한이 있다, 보다 체계적이고 총체적인 방법을 통한 현장 연구의 결과는 ARCS 이론의 약점을 극복하는데 도움을 줄 것이다, 1. 학습과 동기 유발
1) 동기 유발의 기능
2) 학습에 있어서의 동기유발
2. Ke
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모델
Ⅵ. 영어독해와 영어독해 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅶ. 영어독해와 작문 방법
1. 우리말 문장을 영어 어순으로 배열하기
2. 문단 작문하기
Ⅷ. 영어독해와 영어독해능력 신장방안
1. 방송 활용 수업
2.
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학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 미간행
노태희 외 4인(1997) / 협동학습 전략 교수 효과 : 고등학교 화학 수업에 STAD, 모델의 적용, 한국 과학 교육 학회지 제17권 제3호
변영계·김영환(1996) / 교육방법 및
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학습 요소에 대한 학습자 중심의 탐색 제공
⑥ 학습자의 반성적인 사고(메타 인지) 조장하기
3. 학습자 중심 모델
학습자 주도가 되는 수업이 되게 설계하는 모형이다. 학습자의 학습 스타일, 학습 진도, 생활 경험 등을 고려하여 동기를 유발
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ARCS모형
ARCS모형은 학습자의 동기를 증진시키기 위해 개발된 모형이다. ARCS모형의 요소는 아래와 같다.
ㆍ주의(Attention): 효과적인 수업이 이루어지기 위해서는 학습자가 학습자극에 주의를 기울여야 한다. 이러한 주의를 유발하기 위해 교사
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