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전략이다.
장점 : 내용을 개별화하거나 학습 공간을 유용하게 사용하게 위해 많은 과제들을 한꺼번에 제공할 수 있다. 사전에 교재를 준비할 수 있다. 각 학습자에게 적함한 학습 진행을 교재에 포함시킬 수 있다. 피드백이 교재에 포함되어야
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모델임
6) 교실에서 사회인지학습이론: 교수전략
7) 사회인지학습이론의 의의
*사회인지학습이론의 논의
-사회인지학습이론은 믿음과 기대 등과 같은 학습자의 인지가 개인의 행동에 대한 중요성을 이해할 수 있도록 도와주어 행동주의의
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학습과 동기전략, 문음사,1995.
8) 김용래, 교육심리학- 학교학습과 수업의 심리, 문음사,1989.
9) David A. Liebernany, 이관용. 김기중 역, 학습심리학-행동과 인지, 교육과학사, 1996.
10) 홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부.1992.
11) 김
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전략 및 환경의 제공 등에 큰 영향을 미칠 수 있는 것으로 학습의 목표를 유아 스스로 발견할 수 있는 통찰의 기회를 제공할 수 있을 것이다. 반면 관찰학습과 관련해서 유아에게 새로운 행동을 지도하거나 바람직한 행동을 유발할 수 있도록
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대한 교육적 시사점 8
(1) 실천이 중요하다. 8
(2) 학생들은 학과목을 긍정적인 분위기 속에서 접하고 긍정적인 정서와 연합해야 한다. 8
(3) 나쁜습관을 없애기 위해 학습자는 하나의 S－R 연결을 다른 하나로 대체해야 한다. 9
5. 요약 10
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것을 인정할 만한 몇 가지 임상적 증거들이 있다
Ⅶ. 수업정보화의 환경조성
1. 수업정보화실 구축
2. 수업정보화 교수 능력 신장
3. 수업정보화 학습 능력 신장
1) 필요성
2) 방침
Ⅷ. 수업정보화의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학습자의 활동을 중시하고, 수학 학습에 흥미와 자신감을 가지게 한다
4. 구체적 조작물, 계산기, 컴퓨터를 학습 도구로 활용한다
5. 다양한 교수-학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅵ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 편성 지침
Ⅶ. 수
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학습이론은 어떤 유기체가 학습하기 위해서는 반드시 학습동기를 가져야 한다는 것을 기본전제로 한다. 또한 학습성취의 효율성을 높이기 위해서는 학습동기의 수준을 높여 주는 것이 중요하다고 본다. 또한 학습의 경과를 학습자에게 알려
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모델이 되어 그들의 소비자사회화에 중요한 영향을 미치게 된다. 가정에서의 성역할이 크게 변하고 가족구성원들의 역할분담이나 가족의사결정에서의 영향력이 달라지고는 있지만 여전히 개별 가정의 소비생활은 주부가 주도적으로 이끌어
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전략으로서의 순환교육모델
Ⅲ. UNESCO와 OECD 평생교육정책의 시사점
Ⅳ. 우리나라의 평생교육정책
1. 평생교육정책의 방향
2. 성인학습 참여율 증진을 위한 정책
3. 소외계층을 위한 평생교육정책
4. 여성을 위한 평생교육정책
5. 민주시
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