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프로그래밍의 실력을 늘려준다는 건 알고 있고, 또한 프로젝트를 진행하는 과정에서 몸으로 직접 느꼈다. 평소에 설계 단계를 소홀히하고 직접 부딪혀가면서 프로그램을 짜던 습관이 좋지 못하다는 걸 여실히 느꼈다. 요구하는 기능이 점점
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프로그래밍
Ⅵ 마이크로프로세서 프로그래밍 과정 ---------- p.5
ⅰ) 디지털 신호 변환하는 코드 작성
ⅱ) ATMEGA8 디지털온도계 ‘Code vision’ Code
Ⅶ 실험 결과 ------------------------------- p.6
ⅰ) 온도에 따른 F.N.D 출력 값 변화
ⅰ) 실험 평가
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C. McCormack)과 동료들
"웹 기반 교실은 학생들과 교육자들이 학습과 관련된 과제를 수행할 수 있도록 하는 WWW(World Wide Web)에서 만들어진 환경"
→웹 기반 교실은 단순히 학생들에게 정보를 나누어주는 것이 아니라 의사 소통, 학생 평가, 학급 운
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. 1. 문제제기
(1) 다익스트라 알고리즘
(2) 벨만포드 알고리즘
2. 문제분석 & 문제해결
(1) 다익스트라 알고리즘
(2) 벨만포드 알고리즘
3. 프로그래밍 소스
4. 입력형식
예시)
5. 결과화면
5. 느낀점
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C언어 실행하기’를 컴파일러가 없어 직접 해보지 못해 아쉽다. 독서의 계절 가을 뿌듯한 책읽기를 끝내며 시원섭섭한 마음이 든다.
차례
조지 부울(부울 대수) ------------------------------------01p
존 폰 노이만(프로그램 내장방식)-----------------------
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과 제 요 약 서
설계과제명 : 자동차 판매관리 시스템
주요기술용어 (5~7개 단어) : SQL, UI, ER Win, C#, 오라클, DBLAB
1. 과제 목표
데이터베이스의 이론과 실습을 통해 습득한 지식을 기반으로 SQL를 이용한 프로그래밍 으로 자동
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과제에 있어 소뇌의 참여 (Cerebellar Involvement in Nonmotor Tasks)
바닥핵[기저핵] (Basal Ganglia)
바닥핵의 해부학 (Anatomy of the Basal Ganglia)
바닥핵의 역할 (Role of the Basal Ganglia)
중뇌와 뇌줄기[뇌간] (Mesencephalon and Brainstem)
요약 (SUMMARY)
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나사절삭 (G76)
18. 좌표계
19. Dwell Time 지령(G04)
20. 자동원점 복귀 (G28)
21. Work 좌표계 설정 (G50)
22. 공구기능 T
23. 공구위치 보정
24. 인선R보정(G40,G41,G40)
25. 가상인선 번호 및 방향
26. 내외경황삭 Cycle (G71)
27. 응용과제 (1)
28. 응용과제 (2)
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스위치가 닫히면
CARM_A=0;
CARM_B=0;
CARM_E=0;
car=0; // 멈춤
delay_ms(200); // 시간 지연
}
}
}while(1); 1. 과제의 필요성
2. 과제 해결 방안 및 과정
3. 개념설계 및 상세설계(계산)
4. 기대효과 및 개선 방향
5. 후기
6. 참고문헌
7. 회로도, 사진, 소스
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과제를 통해 얻은 점 인 듯합니다. 마지막으로 C언어를 JAVA로 변형하는 과정에 예상치 못한 많은 문제들이 있었지만 이를 계기로 프로그래밍의 기본에 대하여 다시 한번 숙지 할 수 있는 계기가 되었습니다.
이번 처음이자 마지막인 과제를
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