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내용을 다루는 클럽부서는 가급적 피한다.
여섯째, 모든 교사가 클럽활동 지도에 책임을 맡도록 조직한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
가. 클럽활동을 활성화하여 학생들의 소질과 특기를 계발, 신장함은 물론 다양한 프로그램의 학생 축제 문화
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계발과 신장, 시범학교 보고서, 1997
진일남 / 클럽활동 운영 실태에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 의미
Ⅲ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 목적과 성격
1. 목적
2. 성격
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운영, 1999
전라남도교육청, 시범학교 우수사례, 클럽활동의 융통성 있는 운영을 통한 자기 표현능력신장, 해남 : 산이중학교, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 계발활동(클럽활동, CA)의 의의와 성격
Ⅲ. 계발활동(클럽활동, CA)의 전제조건
Ⅳ. 계발활
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클럽활동 유형별 운영 실태에 대한 교사와 학생의 의견 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 계발활동(클럽활동, CA)의 목적
Ⅲ. 계발활동(클럽활동, CA)의 편성
Ⅳ. 계발활동(클럽활동, CA)의 부서조직
1. 조직
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계발 활동 운영 모형
목표 설정
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지도 계획 수립
연간 지도 계획
활동 목표
활동 내용
활동 조직
지도상의 유의점
평가 관점
자료, 작품 처리
차시별 계획
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부서 설치 및 편성
① 부서 설치, 운영 방법 및 운영 시간 결정
② 입부 지도
③ 학
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