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기초(단답 혹은 객관식)
5장 여러 가지 교수학습이론
6장
7장 교수매체의 활용과 제작
8장
매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인
9장
디자인의 원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
12장
강의법의 장단점
6.협동학습의 유형
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수업 방법이 다양해야 한다
6. 교육 현장에서 교수?학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
7. 정보화 시대에 맞는 웹사이트?홈페이지의 개설 등 인터넷을 통한 통일교육 활성화 방안을 모색해야 한다
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강화 3
나. 장애학생 관련행사의 정기적 개최(연4회) 3
다. 기존조직(학교, 학부, 동아리, 기타 장애인)과의 연계 3
4. 장애학생 권익개선전략(2) - 학교조직관련 ---------------------------------------- 3
가. 전담조직 구성(가칭 장애학생 서비스
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장점
1. 6 멀티미디어의 설계
2. 멀티미디어를 이용한 교육 - 원격교육을 중심으로
2. 1 원격교육이란 무엇인가?
2. 2 원격 교육의 형태
2. 3 원격 교육 매체의 개발
2. 4 원격 교육의 구현 방안
2. 5 가상학습 시스템이란
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시청각교육
3. 데일의 원추모형
4. 웹기반수업(WBI)
5. 컴퓨터 기반수업(CBI)
6. 컴퓨터 매개통신(CMC)
7. 원격교육
8. ICT활용교육
9. 수업매체의 특성과 선정기준
10. 매체연구
11. 수업매체의 효과성에 대한 논쟁
12. 애플의 컴퓨터 교육 비판
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컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 필요성
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 기본원리
1. 학습 자료를 제시하고 그에 대하여 반응하게 하는 방법이 다르다
2. CAI에서는 학습자와 computer가 가능한 한 많은 상호작용을 할 수 있
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수업을 위해서 인적(human)자원과 비인적(nonhuman)자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적인 방법이다. 학습 문제를 분석·실행·평가처리하기 위한 복합적이고 통합적인 과정이다. 수업(교수)공학이란 학습을 위한 과정과 설계·개발·활용·평
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웹기반학습,교육, WBI)의 특징
Ⅳ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 장점
Ⅴ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 학습유형
1. 학습 활동에 따라(Harris)
1) 상호작용적 교환
2) 정보수집
3) 협력 학습 모형
2. 교사의 역할에 따라
1) 강의
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한 연구에서 선행연구들을 분석한 결과를 바탕으로 하여 가상수업 효과에 영향을 미치는 변인들을 학습자 변인, 환경 변인, 내용설계 변인, 운영 변인으로 세분화 시켜 분류하였다. 학습자 변인은 가상강의를 수강하는 학습자들을 가리키는
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수업)매체의 활용
1. 매체의 개념 및 분류
2. 교수-학습 과정에서 교수매체의 관계와 기여도
3. 교수매체의 선택 및 활용절차
제10장 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터의 교육적 활용의 기초
2. 워드프로세서의 교육적 활용
3. 멀티미
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