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이론과
인지주의 학습이론 1.행동주의 이론
1>고전적 조건형성
2>조작적 조건형성
3>시행착오설
4>행동주의 학습이론의 학습 법칙
2.인지주의 학습이론
1>형태이론
2>통찰이론
3>장이론
4>기호형태이론
5>모델링
6>사회적 학습이론
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해석
(5) 의사전달과 발표
(6) 결과의 활용
4. 정책평가의 관리와 활용
1) 활용의 유형
(1) 도구적 이용과 관념적 이용
(2) 개념적 활용과 설득을 위한 활용
2) 평가결과활용의 극대화를 위한 지침
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이론의 맹점에 대하여 하비는 흑인 거주구역의 빈곤 상태에 관한 입지를 모델링함으로써 사회주의적 입장을 표명하였다.
포스트모던으로 해석으로 이러한 일련의 공간이론의 전개는 공간과 경관 등을 지리학의 독립된 개념으로 발전시켰으
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이론의 이해. 학지사
전성연(2004) 학습의 이론적 탐색. 원미사
전성연, 김수동(2002) 학습이론. 학지사
이관용, 김기중 역 (2007) 학습심리학. 교육과학사
이관용, 김기중 역 (2007) 학습심리학. 교육과학사
김성희, 허혜경 공저(1998) 유아 발달, 교육
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셀프 리더십을 가르치는 7단계
Ⅲ. 셀프 리더십의 실천 전략
1. 셀프 리더십의 전략
1) 행동중심 전략
2) 인지중심 전략
2. 구성원의 셀프 리더십 개발을 위한 전략
1) 구조적 전략
2) 과정 전략
3) 대인관계 전략
Ⅳ. 결론
* 참고문헌
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모델링이 되도록 한다. Freud는 자신의 성격발
달이론에서 아동은 남근기에 해당하는 5-6세경에 부모와의 동일시를 통해 초
자아를 형성한다고 하였다. 성격의 도덕적 측면인 초자아가 형성되는 이 시기에
부모의 도덕적 행동의 모델링은 아동
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직이론의 현대적 의미연구”, 한국행정학회보 pp.9-12
송하중, (2006), “다산의 인사행정개혁에 대한 이해”, 한국행정학회 하계학술대회발표논문집 pp.11-13
신용하. (1997).「조선후기 실학파의 사회사상 연구」. 서울: 지식산업사.
윤재풍. (2005).
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이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(200
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엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 클라이언트중심 모델
2. 인지 행동 모델
3. 심리 사회 모델
4. 과제중심 모델
5. 행동수정 모델
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포장구조(packaging facility)
5) 통합보안구조(integrated sevurity facility)
Ⅴ. 지능형 에이전트와 지능형 웹브라우징에이전트(IWeBA)
1. 정보변화 감시
2. 지연검색
3. 정보 필터링
4. 사용자 모델링
Ⅵ. 지능형 에이전트와 쇼핑몰
참고문헌
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