|
세면 물이 튀어 감염이 된다.)
2명일 때
1) A: 가슴압박 시행중/ B: AED 들고옴, 라인연결 등 준비
2) A: 인공호흡/ B: 패드부착, AED 버튼 누름
3) A: 가슴압박/ B: 대기
4) A: /B: 충전중, 리듬분석 중일 때 “물러나세요”라고 하며 팔을 움직임, SHOCK 누르
|
|
|
환자소개
2. [응급 환자 간호] 시나리오 관련 핵심술기 정리 및 요약
3. 질병 및 증상에 관한 문헌고찰
4. 해당 시나리오 대상자의 문제분석
5. 간호진단 3가지 도출하기
6. 팀별 시뮬레이션 시나리오 계획
7. 역할별 시나리오 계획 (대본)
|
|
|
CPR 을 준비 하였다. 이번 CPR 은 2011년 한국 심폐소생술지침을 바탕으로 썼다
새롭게 변경된 내용을 간략하게 하면 다음과 같다
① 심폐소생술의 순서에서 인공호흡 이전에 가슴압박을 먼저하도록 권장한다.
② 심폐소생술을 교육받지 않았거
|
|
|
14Fr foley catheter 삽입함. 증류수 5cc 주입함.
대상자에게 소변주머니 관리방법에 대해 교육함.
소변 호박색 요 30cc 잘 배출된 것을 확인함.
대상자 이상반응 호소 없었음 RN OOO 자세히) 유치도뇨 핵심술기 체크리스트,이론적 근거, 대사 정리
|
|
|
|
|
 |
CPR 상황이 발생했을 때 대처할 수 있게 되었고 3, 4학년 때는 한국 간호평가원에서 제시하는 "핵심기본간호 술기"와 시뮬레이션 실습을 배우며 기본 간호학의 기초를 다지고 간호기술 능력을 높일 수 있는 기회를 가졌으며 임상 상황에 대한
|
|
 |
3년 동안 배웠던 핵심술기였지만 더욱 열심히 공부하였습니다. 그리고 모든 항목들과 진행순서는 알고 있었지만 세세한 사항들에 대해서 놓칠 수 있기에 기존의 개념을 정립해가며 다시 연습했습니다. 2주간 매일 교육에 빠지지 않았고, 교수
|
|
 |
다. 생각을 달리 해보니 좋은 경험이고 나의 술기능력을 다른 사람에게 인정받을 수 있는 좋은 기회라고 생각하고 열심히 임하였습니다. 한국간호교육평가원에서도 인정한 핵심술기 능력으로 울산대학교병원에 입사하게 된다면 정확하고 빠
|
|
 |
핵심술기 20가지를 꾸준히 연습하고 보완하였습니다. 4학년 1학기 겨울방학 때 핵심술기 평가 조교활동을 하면서 학생들이 모르는 부분을 알려주고 공부하면서 입사 후에도 실수 없이 간호를 수행할 수 있는 능력을 키웠습니다. 이러한 철두
|
|
 |
경청하는 것은 기본역량이라고 생각했습니다.
또한 간호사는 전문직이기에 정확한 의료를 행하는 것도 중요역량이라 생각합니다. 그래서 4학년 여름 방학 동안 간호 핵심술기 심화교육에 참여하였습니다. 진행순서는 알고 있지만 세세한 사
|
|
메뉴펼치기
