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Cooper는 음주행동에 대한 기존의 동기이론을 개괄하여 음주 동기의 4요인 모형 (Cooper ,1994)을 제안했다.
사회적 동기 : 사교적인 활동, 축제 등을 흥겹게 하고
즐기기 위한 음주.
대처 동기 : 개인적인 문제나 부적절한 정
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모형에 관한 연구", 한국전산원 정보화저널 제6권 4호, 1999.
한국인터넷 정보센터, http://www.nic.or.kr
한국전산원, "EC 환경 하에서의 소비자 행태 분석에 관한 연구", 1998. 6
Charnes. A, W.W. Cooper and E. Rhodes, Measuring the Efficiency of decision making units, Europea
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Cooperative Learning Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의의
Ⅲ. 협동학습의 특징
Ⅳ. 협동학습의 필요성
1. 사회화의 기능을 수행
2. 새로운 경제체제에 대비
3. 열린 교육을 위한 필수 조건
Ⅴ. 협동학습의 예상효과
1. 협동학습은 교사에게
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1) 상호작용
2) 긍정적인 상호의존의 종류(Johnson)
3. 상호작용과 스크립트
4. 스크립트 협동학습의 전략들
1) 2인 협동학습 전략(dyadic cooperative learning strategies)
2) 상호 동료교수 전략(reciprocal peer tutoring: RPT)
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
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모형과 매뉴얼을 제시한다. 또 구체적으로 실질적인 계획을 수립할 수 있도록 항목들은 세분화 및 다양화 한다.
(2)장기수선충당금 징수
- 장기수선충당금은 관리비부과고지서와 별도로 입주자에게 고지하여 세입자들과 마찰이 없도록 한다
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Cooperative Learning. In K.A. Feldman, & M.B. Paulsen (Eds.) Teaching and Learning in College Classrooms. Needham Heights: Ginn Press.
Jones, B.F., Valdez, G., Nowakowski, J., & Rasmussen, C. (1995). Designing Learning and Technology for Educational Reform. http://www.ncrel.org/sdrs/edtalk/toc.htm
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