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것이다. 어쨌거나 로렌스가 말하고자 하는 것은 모두들 그 속에 숨겨진 자기연민을, 죽어가는 새조차도 내뱉지 않은 구차함을, 우리 인간들도 뱉지않길 바라는 마음이 아닐까..
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그런데 교사가 학생에게 연민을 느낌으로써 학생 입장에서 어려움을 이해해줄 줄 안다면 교사와 학생 사이는 더욱 깊은 관계가 될 것입니다.
두 번째 이야기인 자기 연민이라는 주제는 저에게 많은 생각거리를 던져 주었습니다. 모리 선생님
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자기연민, 허영심, 야심, 탐욕, 비굴함, 완고함, 용기, 권태, 명랑, 소심, 자만, 의심, 수치심, 죄책감, 감사
* 마무리 부분에서 가장 좋았거나 충격을 주었던 대목이나 대화를 옮겨 적으며 부분적인 감상을 덧대는 방법도 좋다.
* 결심, 각오가
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시고 남자 주인공의 말투를 발음 그대로 표현하는 등의 번역을 했던데(좋쏘, 오슬 털어주게쏘 등), 책이 좋다가도 주인공 말투 때문에 감정몰입이 안 돼서 혼났다. 대체적으로 민음사의 번역은 딱딱하고 진부한 느낌을 준다. 내용면에서 가장
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복하는 방안으로 그는 육체의 본질인 성을 찾았고, 단지 성을 통하여 육체가 생기를 얻는 것을 넘어서 피폐한 정신 또한 회복 될 수 있다고 생각했다. 소설의 주인공 ‘코니’와 ‘멜로즈’가 이를 대표하는 인물들이다.
균형 있는 정신생활
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