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교육 학회지, 1994
한중흠, STS프로그램을 활용한 자연과 교수 효과, 공주교육대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문, 2000
허명, STS의 이론과 적용, 새교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 정의와 특성
Ⅲ. STS수업
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동발달
I. 아동발달의 기본개념
1. 아동발달의 연구목적
2. 발달의 정의
II. 발달의 원리
1. 발달의 주요원리
2. 발달영역과 내용
III. 발달단계
IV. 인간발달에 대한 논쟁
1. 발달
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정의론 등장 배경
Ⅱ. 정의론에 대한 이해
제1절 정의의 특성과 유형
1. 분배적 정의와 보상적 정의
2. 절차적 정의와 결과적 정의
제2절 롤스 정의론의 기본 관점
1. 롤스 정의론과 법칙론적 윤리설
2. 롤스 정의론의 전제적
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기초간호과학 2. 1) 자가면역성 질환의 병태생리를 제시하고, 2) 기관특이성 면역질환과 비특이성 면역질환의 특성 비교와 3) 각각에 해당되는 질환을 기술하시오.
1) 자가면역성 질환의 병태생리 제시
2) 기관특이성 면역질환과 비특이성 면
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기초간호과학 2] 1. 자가면역성 질환의 병태생리를 제시하고, 2. 기관특이성 면역질환과 비특이성 면역질환의 특성 비교와 3. 각각에 해당되는 질환을 기술하시오.
1. 자가면역성 질환의 병태생리 제시
2. 기관특이성 면역질환과 비특이성 면
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기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 목적
2. 교사의 상호작용의 방법
3. 교수학습 방법에서 교사와 영유아간의 상호작용의 중요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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관한 문제, 인문연구, 1, 2008
김인숙·김용석. 2006 『사회복지실천기술연습』. 나남출판. 1.서론
2.사회복지조사의 연구문제
3.사회복지조사의 과정 및 고려사항
4.사회복지조사연구의 필요성과 목적
5.문헌고찰과 연구방법
6.참고자료
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정의
2. 대안학교의 유형
1) 일반적 대안학교의 분류
2) 제도교육과 관련 분류
3. 대안학교의 필요성
4. 외국의 대안학교
1) 독일의 발도르프 학교
2) 영국의 섬머힐
3) 일본의 도쿄슈레
4) 태국의 무반덱
5) 외국의 대안학교의 비교
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학문사
◎ 이정근, 진로 지도와 진로상담
◎ 이장호·김정희(1995), 집단상담의 원리와 실제, 서울 : 법문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 개념
Ⅲ. 상담의 기능
1. 교육적 기능
2. 진단적 예방적 기능
3. 교정적 기능
4. 치료적 기능
Ⅳ. 상담의
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정의
2. 학습장애의 인식변화와 용어비교
※ 학습장애 혼동용어
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 분류
5. 학습장애의 특성
6. 학습장애 출현율
7. 학습장애의 진단 ▪ 평가
8. 학습장애아 회기별 치료사례
참고문헌 ․
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