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DBAE(학문에기초한미술교육)의 적용 과제
현대미술교육의 동향은 미술활동이 단순한 즐거움의 추구에 그치지 않고 미술을 이해하는 능력을 길러 세련되고 안목 있게 미술을 이해하는 교양인으로 다양한 시각적 정보 사회에서 자신의 삶을 즐
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DBAE의 교육적 효과에 대한 국외 연구의 검증을 받아들일 것인가? 국내의 학위논문을 위시한 미술교육학자들의 연구에서 DBAE는 아동에게 의미 있는 미술학습을 제공하는 것으로 증명되었다.
즉, DBAE(학문기초미술교육)는 학년별 수업 모형을
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학문에기초한미술교육(DBAE)의 모형
미국 스텐포드 대학의 캐터링 교육과정은 학생들에게 의미 있는 내용을 가르치는데 활용하는 교육과정과 수업자료를 개발하였다. 이 과정은 학생이 미적이고 표현적인 특질을 담은 미술을 표현하고 시각
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 의미와 배경
Ⅲ. DBAE(학문에기초한미술교육)의 내용
1. 작품제작(창조적 표현활동)
2. 미학(미적 지각활동)
3. 미술사(미술적 문화유산의 이해)
4. 미술비평(비평적 평가활동)
Ⅳ. DBAE(학문
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DBAE(학문기초미술교육) 관련 시사점
미국의 DBAE이론이 한국의 교육적 상황에서는 어떻게 적용될 것인지는 앞으로의 전개를 살펴보아야 할 것이다. 한국 초등미술교육의 현황을 파악하여 개선안을 마련하는 실제적인 노력도 중요하다. 현재의
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