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１ 소개(Introduction)
가) 실험목적
PSPICE의 Schematics editor를 이용해서 전기회로 교재의 4.21의 전기회로를 입력하고 dc해석을 수행한다.
나) 실험이론 및 개념
PSPICE?
SPICE(Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis)는 컴퓨터를 이용하여 전기, 전자,
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해석
2.2.2 2단의 DC해석
2.2.3 1단의 AC해석
2.2.4 1단의 DC해석
3. 시뮬레이션
3.1 저항값 넣은 회로도
3.2 시뮬레이션 결과
3.3 주파수에 따른 시뮬레이션 결과
4. 시뮬레이션을 통한 회로 수정
4.1 저항값 수정
4.2 수정된 회로의 DC해석
5.
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≪ 그 림 ≫
• Na와 ND는 각각 P영역에 도핑된 억셉터 농도, N영역에 도핑된 도너 농도.
• Ni는 진성 반도체의 캐리어 농도, VT=kT/q는 열전압 1.pn접합다이오드
2.다이오드의 DC해석과 등가모델
3.다이오드의 소신호 등가회로
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■ 다단 증폭기를 해석해서 전압 이득을 구하라.
○ DC해석
○ AC 해석
(입력 전압)
ㅇ 첫 번째 단의 전압 이득
이득 첫째단의 교류 컬렉터 저항
ㅇ 두 번째 단의 전압 이득
ㅇ 전체 전압 이득
ㅇ 데시벨 전압 이득
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DC해석 및 전압이득
stage 2 DC 해석 및 전압이득
stage 3 DC해석 및 전압이득
이미터 폴로어에서 전압이득은 약1이다.
stage 4 전압이득
푸시풀 회로에서의 전압이득은 약 1이다.
전체 전압이득
stage 1 AC해석 및 전압이득
감쇠 = 1
stage 2 AC해석 및 전압
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DC : GPO, 2001), :< http : //www. d-n-i, net/fcs/pdf/gdr-2001.pdf>.Department of Defense, Transformation Planning Guidance(Washington, DC : GPO, April 2003),pp.4-6.:<http : //www.oft.osd.ail/library/library files/document- 129 - Transformation - Planning - Guidance - April - 2003 - 1. pdf&g
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해석
1. 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구도
1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과
(1) 숲과 인간에 대한 인식
(2) 숲유치원에 대한 인식
(3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식
2)
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해석을 위한 미분방정식을 세우고 회로를 분석하는 방법을 배웠습니다.
전기회로2
전기회로1때 DC를 배웠다면 전기회로2에는 AC에대해서 배웠습니다. 직류때와 같이 교류회로에서도 각각의 전압 및 전류등 기본개념과 회로의 해석을 배웠으
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해석모델을 기준으로 객관적으로 토론했고, 필요할 경우 제3자 검증을 통해 합리적 결론을 도출했습니다.
7. 5년 후 자신의 모습을 그려본다면?
답변: 한전 전력연구원 고전압 분야의 핵심 연구자로 성장해, 송변전 설비의 디지털 진단 및 수
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