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야기’를 통한 경제학의 쉬운 접근이었다면 확실히 효과가 있는 것 같다. 어려운 수식을 봐가면서, 공식에 숫자를 대입하고, 그래프로 확인하는 등의 골치 아픈 일 없이, 물 흐르듯 머리 속으로 들어오는 경제 논리가 쉽게 이해가 갔고 책을
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비용보다 큰 경우에 그 행동을 하도록 만들어져 있고 모든 경제 원리는 이로부터 만들어진다고 볼 수 있다. 사람들은 ‘비용편익의 원리’를 배워서 습득한 것이 아닌 기본적인 욕구이기 때문에 행하는 것뿐이다. ‘이코노믹 씽킹’을 읽고
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생각을 학점 때문에 바꾼다는 것은 자신을 속인다고 생각한다.
그렇지만 결국엔 내가 느낀 것은 사실 이러한 것들을 읽고 나서도, 난 잠깐만 다르게 사고를 한다면 우리도 쉽게 생각해낼 수 있고 느낄 수 있는 원리임에도 불구하고 ‘이코노
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thinking/global-economic-review/ger-20250218.html
청년일보. (2024). 당신도 SNS 중독?…카페인 우울증이란? https://www.youthdaily.co.kr/news/article.html?no=146660
지디넷코리아. (2021). AI 알고리즘의 딜레마...\'선택의 역설\'vs\'에코챔버\'·\'필터버블\'. https://zdnet.co.kr/vi
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thinking in education: a review. Educational Research, 32(3), 237-249.
Raghvakumari, A. S. (1986). Diagnosing student difficulties and guiding students. Indian Journal of Behavior, 10, 17-22.
Rubin, J. (1987). Learner strategies: Theoretical assumptions, research history and typology. In A. Wenden &
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