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교육 이외에 교양과정과 자격취득에 필요한 과정을 이수한 자에게 사회에서 인정될 수 있는 실질적인 배려, 즉 학점학력 및 학위를 인정하여 학습자의 능력개발에 주안점을 두고 있다.
Ⅶ. 평생교육법의 개편 방향
1. 시설 중심의 규율에서 주
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교육훈련선택 시 자격증과 연계된 과정훈련이 취업에 도움이 될 것이므로 재취업 상담 시 “교육훈련-자격-일의연계”의 틀에 의한 상담이 요구된다.
Ⅳ. 기업교육 예절교육프로그램개발
설문조사의 분석결과 및 연구자의 서비스직 종사자
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관련기관의 역할상의 문제이다
한국도서관협회(KLA), 협의회, 학회에서 재교육의 일환으로 도서관 대회, 세미나, 워크샵 등을 개최하고 있으나 실제적으로 그 역할을 충분히 수행하지 못하고 있다.
4. 교육과정 및 교육방법상의 문제이다
교육
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개발 및 보급 관련 자료를 에너지 유관기관에 보급하였고, 제12회 태양광발전 국제학술회의(PVSEC-12) 및 제5차 Task Ⅷ 전문가회의를 우리 나라에서 개최하여 태양광발전에 대한 인식을 확산시켰다.
또한, 지역냉난방(DHC) 프로그램에 참가하여 연
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관련된 실천이 다양하게 이루어지고 있음에도 불구하고, ‘우리는 인간자원개발이 현재뿐만 아니라 미래에도 명확하게 정의될 것으로는 기대하지 않는다’는 McLean(2001)의 말처럼, 아직까지 인간자원개발에 대한 정의나 범위에 대한 합의가
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