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Hungerford이론에 대한 나의 생각
『모형1』 지식 ⇒ 태도/인식 ⇒ 행위 (선형적, 일방형)
“생태학적 지식, 쟁점에 대한 심도있는 지식, 행동 결과에 대한 지식, 환경 행동 전략의 활용 지식으로 세분화되고, 태도가 환경감수성, 환경오염등에 대
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Hungerford와 Peyton(1980)은 만일 개인이 환경행위 전략에 대한 정보를 제공받게 되면 개인의 책임있는 환경행동은 크게 촉진될 것이라는 입장을 취한다. Joedan 외 (1986)는 쟁점과 행위전략 양자에 역점을 둔 환경교육 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 책임있
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