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스웨덴 글로벌 금융기업'스칸디아'성공사례
2. 미국 IBM사의지식경영 사례
3.미국 GM사의 지식경영 사례
4.미국 MS사의 지식경영사례
5.미 로터스사의 지식경영사례
6.일본 샤프사의 지식경영사례
7.S사의 사례
Ⅳ.세계 주요인사의
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일본
영국
스웨덴
프랑스
이전 목적
동경의 과밀해소
런던의 과밀억제 지방활성화
수도권인구 억제 지방인구감소방지
파리집중억제 낙후지역 개발
이전 기관
선정 기준
동경도 도심에 입지가 부적당한 행정기관 및 특수법인, 수도기능
행정
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제기되고 있고 나아가 서소 출력 무선기기의 증가와 이동통신의 마이크로 셀 화, 초고속통신망의 실현 등 을 구현하여 정보화 사회로의 발전을 추구하기 위해서 반드시 국가적 차원에 서의 전자파 장해대책이 강구되어야 할 것이다.
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교육훈련과 자격
Ⅴ. 보육교사의 근무환경과 보육실태
Ⅵ. 보육교사의 교육체계
Ⅶ. 외국의 보육교사제도 사례
1. 스웨덴의 보육교사 제도
2. 프랑스의 보육교사 제도
3. 일본의 보육교사 제도
4. 호주의 보육교사 제도
5. 미국의 보육
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스웨덴
2.3.3. 네덜란드
3. 한국의 전자감시제도
3.1. 진행과정
3.2. 문제점
3.2.1. 전자팔찌부착 대상자의 선정
3.2.2. 전자팔찌착용기간
3.2.3. 전자팔찌착용자의 인권
3.2.4. 전자팔찌착용 위반 시 처벌
3.2.5. 급하게 진행
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정보통신기술활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 시범운영보고서
충북세성초등학교(2001), 정보통신기술 활용교육을 통한 교수·학습의 질 향상, 시범운영보고서
한국교육학술정보원(2000), ICT활용교수·학습지도안 자료집, 신성인쇄상사
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정보통신 윤리 교육 개선방안에 관한 연구, 수원대학교
백은주(1998), 미국과 일본의 정보활용능력 비교조사, 한국정보문화진흥원
이봉학(2000), 환경회계정보의 공시에 관한 연구, 한양여자대학
한상영 외 1명(2002), 일본 정보통신기술개발체계,
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정보를 검색, 수집, 처리, 해석하고 그 결과를 표현하기 위하여 ICT를 활용하여야 한다. 그리고 이를 활용하는 가운데 그 유용성을 체험하게 될 것이다.
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 강화 방안
1. 정보통신기술 교육의 운영 중점
정보통신기
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ICT 활용 연구학교 운영보고서
부산광역시교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용교수·학습과정안자료집, 서울 : 정문출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 정
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활용한다.
바) 평가 결과 활용 - 학습자의 성취 수준을 판단하고 교수-학습 방법, 교재나 평가 도구 개선에 적절하게 활용한다.
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 과제
첫째, 기존의 ICT 활용 교수학습 과정안의 개선이 필요하다. 각 과목마다 독
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