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학습 서비스의 고급 사용자(Power User)가 될 것이다.
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7 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 모바일러닝(Mobile Learning)
3. 모바일 러닝 사용의도와 관련요인
Ⅲ. 연구방법
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방법에 대한 토의를 거쳐 의견을 교환하도록 한다.
(2) 의견교환이 끝나면 더 많은 사람들로부터 자료를 수집하도록 하고, 팀원 간의 정보교류를 활성화하여 팀의 특징이 드러나도록 하는 것을 유의하며 학습지원 자료를 참조한다(시간이 부
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학습력 신장을 위한 교육용 Web컨텐트 설계 및 구현, 한국정보교육학회 논문, 1999
부산부암초등학교 - 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안, 2000
이수덕 - ICT교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 방안, 목천고등
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학습방법이 되기 위해서는 ICT를 활용한 다양한 교수학습방법이 적절히 이루어져야 한다.
Ⅸ. 자기주도적학습과 교사 역할
세상의 변화는 모든 것을 변하게 한다. 교육의 변화는 인간의 삶의 틀을 변화시키는 하나의 추가된다. 자기주도적 학
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활용을 통한 자기주도적 정보활용능력 신장
2. 음성여자중학교(1999), 자기 주도적 교수·학습을 통한 기초학력 신장, 교육부
3. 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
4. 죽전여자
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교육청
-교육인적자원부, 한국교육개발원(2002). 영재교육 시행방안 해설.
-구자억, 김홍원, 박성익, 안미숙, 이순주, 조석희(2002). 동서양 주요 국가들의 영재교육, 문음사. 1. 머리말
2. 컴퓨터를 활용한 수학교육
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교육 목적의 재개념화, 한국실과교육학회, 한국실과교육학회지, 제13권(1), 2000
◈ 유태영 외, 교육방송론, 도서 출판 나남, 1998
◈ 정성봉 외, 중학교 기술가정 3, (주) 교학사, 2004
◈ 한국교육학술정보원, ICT활용 교수-학습 방법 및 자료 개발 연
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교육대학원 석사학위논문
김용욱,윤광보,김지원(2001)「발달장애학생을 위한 주제중심 통합단원 멀티미디어 학습자료 개발(수학과 화폐영역을 중심으로)」정신지체연구,3호
김윤옥(2001)「학습장애 아동을 위한 교수-학습전략」교육과학사
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교육 연구 보고서, 2002
서울특별시 교육연구원, 자기주도적 학습의 이론과 실제, 1998
이상희, ICT 활용 사회과 교수·학습을 통한 자기주도적 학습력 신장 방안, 청주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
전남 옥곡초, 정보통신기술 교육
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정보기술 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
▷ 박종배(2000), 학습주제별 WBI 수업모형 구안·적용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전국현장연구논문
▷ 서곶중학교(2001), ICT활용 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장
▷ 엄다초등학교(2001),
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