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교육부고시(1997), 실과(기술·가정) 교육 과정, 별책 10
김성권(1986), 교육과정과 평가, 형설출판사
윤병희(1996), 교육과정 국제 비교 연구, 교육과정 개선 연구위원회
윤인경 외(2001), 실과 교사용 지도서(실험용), 대한교과서주식회사
최유현(2
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합하여 교수·학습 활동에 직접적으로 활용할 수 있는 차시 단위의 프로그램
2. 제작 목적
.교수·학습 방법 개선 지원 . 정보통신기술 10% 이상 활용
.ICT활용 교육의 조기 정착 유도
3. 일반지침
가. 운영 환경-교단선진화 PC
나. 개발 도구 - 프레
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ICT(정보통신기술)활용학습
▶정보화 사회에 능동적으로 대처하고 수많은 정보들 속에 주제에 적합한 정보를 수집, 분석, 종합 정리하여 문제를 해결하고 스스로 학습할 수 있는 능력을 배양하기 위해 화순교육청 특수시책으로 동료교사가 제
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정
. 미리 기와 문서 인쇄
. 컴퓨터
. 프로젝션 TV
. 워드프로세서
. 프린터
Ⅴ. 지도상의 유의점
가. 이 단원의 학습 내용은 초·중등 학교 정보 통신 기술 교육(ICT) 내용과 연계되어야 하므로 ICT 2단계의 워드 프로세서의 기본적인 기능인 불러오
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방법도 생각해 보도록 한다.
학습
자료
교사
학생
학습지도안. 빔프로젝트, 컴퓨터
교재 및 노트, 필기구, 조별보고서, 컴퓨터
과정
학습요소
교수-학습활동
시간
(분)
지도상 유의점
(양성평등 수업에서 교사의 유의점)
교사
학생
도
입
⊙학습
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교수실행 후에 이루어지며 개발 산물의 유용성과 적절성에 대한 정보를 수집하고 평가하는 것이다.
결론
교육공학도 다른 사회과학의 연구방법처럼 초창기에는 기술연구를 많이 사용하였으나 시간이 흐름에 따라 기술연구가 상대적으로 감
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정보통신 기술 (Information and Communication Technology : ICT)의 급속한 발전은 지식의 발전·획득·전달 방식에 더 많은 변화를 불러일으킬 것이다. 새로운 기술이 교육과정의 내용과 교수방법을 혁신하고 학습의 기회를 넓혀준다는 점에 유의해야 한
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활용능력 필기 3급 기출문제 풀이.
학습 내용을 필기하고,
의문이 있으면 질문한 다.
질문내용에 대답한다.
간단히 메모한다.
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중요한 부분은 다시한번 질문한다.
Ⅵ. 형성평가
1. ( )란 정보처리 기술, 정보 통신 기술, 시스템 과학, 그리고
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교수 자료를 학습자에게 보급, 확산시키는 과정과 방법을 기획하고, 조직하며, 조정, 감독하는 기능이다. 정보관리란 교수 설계, 개발, 활용, 평가 영역의 정보를 저장, 전달, 처리하는 과정과 방법을 기획, 조직, 조정, 감독하는 기능이다. 이
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교육의 내실화 도모
통합학급 담당교사에 대한 장학지원 확대를 통해 통합교육의 활성화 도모
□ 추진방향
통합학급 교수-학습활동 지원을 통해 특수교육 대상학생의 학습권 보장
통합학급당 특수교육 대상학생의 적정 배치와 일반학
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