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ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net I. 학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능
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ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
박복선 : 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에서 : 생산적 실천을 위하여, 우리교육, 9월호, 2000
박범익·채광표 : 과학교사를 위한 탐구학습 과학실험, 서울 : 전파과학사, 1997
새 시창 교
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ICT 활용 국어과 교수 자료를 실제 교육 현장에 유용한 적용하여 즉시 활용할 수 있도록 자료를 일반화시킬 수 있다. 개발된 자료는 교사들이 적시적재에 활용할 수 있도록 할 수 있다.
Ⅶ. 국어과 문자 지도자료(교육자료)
1. 필요성
문자를 읽
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학습
1. 몰입학습의 정의
2. 몰입학습의 실시 배경 및 발달
3. 몰입학습의 종류
4. 몰입학습 실시의 목적
5. 몰입학습의 구성 및 운영
Ⅲ. 외국어교육(외국어수업) 사전중심학습
Ⅳ. 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습
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학습 자료의 활용은 교육과정 목표 달성으로 효의 내면화는 물론 실천력 향상에 도움을 준다.
라. 효 교육 ICT 활용 교수학습 자료는 정보화 교육뿐만 아니라 교사의 수업 부담을 줄여줄 여 주었으며, 가정과의 연계지도를 한다면 효 교육의 구
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학습, 국어교육)의 내용체계
1. 인지적 교육 내용
2. 정의적 교육 내용
Ⅴ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 가치탐구학습
Ⅶ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 교수학습방법
1.
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ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. ICT활용수업 교육자료(교수자료)
1. 자료의 목적
2. 자료의 특성
1) 단원의 개관
2) 단원 학습 목표
3. 자료의 효과
Ⅱ. 수준별읽기수업 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
1)
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학습이란
2) 신체 활동 중심학습 단계
2. 신체 활동 중심학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅱ. 즐거운생활교과 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과의 특성
1)
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학습능력 신장, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 필수요소
Ⅵ. 자기주도적학습의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 자료 개발 및 활용면
2.
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교육대학교 교육대학원
김인석 외(2002), ICT활용 초등 영어교육의 실제, 서울 : 학문출판
배두본(1995), 영어 교육학, 서울 : 한신문화사
이화자(1999), 어휘 지도의 효율적인 방안, 영어교수 학습 방법론, 한국문화사
이은해 외, 놀이를 통한 어린이
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