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학습개념 : 묶어 세기
2. 대상 : 중학년, 학습개념 : 도형의 구성, 구성요소, 넓이 암산
3. 대상 : 고학년, 학습개념 : 등적변형, 확대도, 닮음비, 비례
Ⅵ. 수학교구 기하판(지오보드, 점판)의 지도방법
1. 전개 의도
2. 활용 목표
1) 정사각 격
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학습자료의 의미는 엄청나다 할 것이다.
멀티미디어 학습자료는 컴퓨터의 상호작용 기능을 활용하여 일방적인 아닌 쌍방통행의 자료를 구현할 수 있고, 또 교수자든 학습자든 사용자가 원하는 정보를 언제든 빠르고 쉽게 이용할 수 있게 해
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2. 공간 감각과 쌓기나무
3. 조작놀이활동의 교육적 의미
1) 활동주의자들의 견해
2) 피아제의 인지발달 4단계론
3) 디너스의 견해
Ⅴ. 입체도형의 제작 필요성과 목적
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학습
2) 현장학습
3) ICT 활용학습
4) 프로젝트학습
5) 브레인스토밍
6) 유비 토의
7) 직소우(jigsaw)법
8) 마인드 맵
3. 통일교육의 지도원칙
1) 교사의 역할 제고
2) 학생의 유의미성과 호기심 존중
3) 협동과 의사소통이 가능한 수업환
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교육적 의의를 찾을 수 있다. 특히, 신문에 실려 있는 다양하고 폭 넓은 정보들은 교수학습 자료로 학교 현장에서 널리 활용되고 있다. 그러나 교실 수업 현장에서 볼 때, 지금까지의 신문활용학습(NIE)은 단순히 사진이나 광고, 기사 등을 교수
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교육과정 해설서 참고
에듀넷 - http://www.edunet4u.net/
KERIS 학술 정보 서비스 - http:// www.riss4u.net
한국 교육과정 평가원 - http://www.kice.re.kr/ 1. 글쓰기와 고쳐쓰기 ----------------------------------- 2p
(1) 글쓰기의 개념
(2) 고쳐쓰기의 개념
(
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자료에 대한 신선한 견해를 얻을 수 있다. 가능하다면 연구수업 등을 통해 수업에 대한 관점 및 방법을 논의하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.
5. 자료에 대한 사전검토
교과에 관계없이 이미 엄청난 양의 교육 자료들은 이미 만들어져 활용
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학습 면에서 산지식을 얻을 수 있고, 화목한 가정생활에 기회를 제공하며, 학습자의 자주성과 창의성을 높이는데도 많은 도움이 기대된다.
참고문헌
* 경남교육청(1992), 기본생활습관 지도를 위한 부모교육자료, 전주 : 공익출판사
* 김정휘·
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교육정보화추진분과위원회 회의 자료
교육부·멀티미디어교육지원센타(1998), 교육정보화백서, 서울 : 저자
곽병선 외(1995), 교육용 소프트웨어 표준화 기술 개발 연구, 경기 : 과학기술처
이철현(1999), 교육용 소프트웨어 개발·보급·활용에 관
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교육훈련의 특성: 교육훈련기관의 특성
평가인정제의 평가영역(학습과목)
·교육목표와 교육과정: 수업목표의 적절성. 교재선정의 적절성, 교수요목의 적절성
·행정: 수업방법의 다양성, 교육기자재 보유의 적절성
강의 평가의 적절성, 학업
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