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자 견해 133
1. 추상성과 현실 간의 간극 133
2. 다양한 학파와 의견의 상이성 134
3. 철학적 사고의 적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
5. 철학교육의 한계 135
6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136
7. 실용성과 이론 간의 괴리 13
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자존심이 상하지만 이와 유사한 사태가 계속 이어지고 있는 것을 보면 이를 일반적인 한국인의 모습이라고 말하지 않을 수 없다.
지금까지 우리는 선진국의 기술을 배우며 경제발전에 힘써왔다. 그러나
이제는 공동체 문화를 배워서 건강한
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과 우리 팀의 취지를 전하고 이 기회를 통해 서로의 문화를 알 수 있는 기회를 만들어보자고 설득했습니다. 결국 그 학생과 친구가 되어 함께 터키 식당에 가서 식사도 하고, 이태원에 있는 이슬람 사원에 가서 이슬람의 건축양식을 보고 예배
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람을 대할 수 있게끔 하였습니다.
5. 장래계획
즐기며 할 수 있는 직업의 최고가 될 것입니다.
연구실에서 한국가스공사와 프로젝트를 진행할 때 배관 분야를 맡아 일을 하며 제 이름을 걸고 하는 일에 자부심을 느꼈고 그동안 배운 화학공학
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이슬람 문화권으로 진출’
5. 특별활동/특이경험
‘무슬림 처럼 생각하기’
역량기술서 [국문1600자 또는 영문3200자 분량]
1. 고객중심 - 타인의 욕구나 기대사항을 반영하여 주도적으로 도움을 준 사례를 기재
'낙엽을 장식품으로,
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