|
이슬람 공동체는 무함마드가 사망한 뒤 수십 년에 걸쳐 무슬림이 지켜야 할 계율을 완성시켰다. 이를‘이슬람의 다섯 기둥’이라 부르는데, 신앙 고백과 예배(기도),헌금과 단식 및 성지순례가 그것이다. 혹자는 이 다섯 가지 계율에 지하드[
|
|
|
가. 이슬람의 경전: 꾸란과 하디스
나. 이슬람의 법: 샤디아
다. 이슬람의 교리
라. 이슬람의 예배
3. 이슬람의 문화
가. 이슬람의 삶
나. 이슬람의 절기
다. 이슬람의 의복
라. 이슬람 사회 내 여성의 지위
4. 기독교와 이슬람의 차이
|
|
|
기독교에게 제일 위협적인 종교가 되고 있다. 이슬람(Islam)이란 “복종 또는 순종”이란 의미로서 그들이 믿는 알라(Allah)에 대한 순종을 뜻한다. 그들 자신을 모슬렘(Moslems)라 부르는데, 이것은 “복종하는 자”라는 뜻이다.
그리고 그들이 꼭
|
|
|
예언자를 바라보는 시각에 있어서의 차이는 존재하지만, 유일신인 하나님이 인간에게 던지는 메시지 자체에는 기독교와 이슬람교 모두 차이가 없기 때문이다. 어떤 종교도 세상의 믿는 자들을 구원하지 않겠다고 하지 않았고, 이러한 가르침
|
|
|
이슬람과 기독교의 가장 큰 차이점이 있다고 볼 수 있다. 결국 이슬람교는 예수님의 신성을 부인함으로써 하나님의 신성에 도전을 하고 있다.
성부 하나님만이 참 하나님이며 성자인신 예수님은 단지 예언자 중 한명이라고 치부해 버린다.
|
|
 |
이슬람선교, www.islammission.org http://www.fim.or.kr/
네이버 백과사전, http://100.naver.com/?frm=nt Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이슬람에 대한 이해
1. 이슬람의 명칭
2. 이슬람교의 이해
(1) 알라
(2) 코란
(3) 최후의 예언자 무함마드
(4) 이슬
|
|
|
문화』.서울: 도서출판 이레서원, 2000.
전재옥.『기독교와 이슬람』.서울: 이화여자대학교 출판부, 2003.
최영길. 『이슬람의 생활 규범』.서울: 명지대학교 출판사, 1985.
권오문.『예수와 무하마드의 통곡』.서울 : 생각하는 백성, 2001.
박용규.
|
|
|
기독교 신앙」.한숭홍역, 서울: 나눔사, 1993.
존 캅,「종교다원주의와 오직예수」. 강성도 역, 서울: 세계신학연구원, 1992.
3. 논문
김상원, “종교다원주의 사회 안에서의 선교 가능성에 대한 고찰”, 서울: 기톨릭대학대학원 석사학위논문, 2005
|
|
|
문화사. 1998.
________. 권수경, 이상원 역 「조직신학」하. 서울: 크리스찬다이제스트. 1998.
안토니 A. 후크마. 류호준역. 「개혁주의 종말론」. 기독교문서선교회. 1986. 1. 연구 목적과 동기
2. 종말론 정의 및 신학자들 견해
2-1. 자유주의 신
|
|
|
차이가 나는데, 동양은 국왕이나 국왕이 파견한 관리의 거주지를 중심으로 발달했으며, 서양은 국왕과 군주보다 시민이나 상공업자를 중심으로 도시가 발달했다. 특히 중세도시는 상인이나 수공업자에 의해 형성되고 발전하였으며, 그 경제
|
|
 |
자 견해 133
1. 추상성과 현실 간의 간극 133
2. 다양한 학파와 의견의 상이성 134
3. 철학적 사고의 적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
5. 철학교육의 한계 135
6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 136
7. 실용성과 이론 간의 괴리 13
|
|
 |
자존심이 상하지만 이와 유사한 사태가 계속 이어지고 있는 것을 보면 이를 일반적인 한국인의 모습이라고 말하지 않을 수 없다.
지금까지 우리는 선진국의 기술을 배우며 경제발전에 힘써왔다. 그러나
이제는 공동체 문화를 배워서 건강한
|
|
 |
우리 팀의 취지를 전하고 이 기회를 통해 서로의 문화를 알 수 있는 기회를 만들어보자고 설득했습니다. 결국 그 학생과 친구가 되어 함께 터키 식당에 가서 식사도 하고, 이태원에 있는 이슬람 사원에 가서 이슬람의 건축양식을 보고 예배를
|
|
|
람을 대할 수 있게끔 하였습니다.
5. 장래계획
즐기며 할 수 있는 직업의 최고가 될 것입니다.
연구실에서 한국가스공사와 프로젝트를 진행할 때 배관 분야를 맡아 일을 하며 제 이름을 걸고 하는 일에 자부심을 느꼈고 그동안 배운 화학공학
|
|
 |
이슬람 문화권으로 진출’
5. 특별활동/특이경험
‘무슬림 처럼 생각하기’
역량기술서 [국문1600자 또는 영문3200자 분량]
1. 고객중심 - 타인의 욕구나 기대사항을 반영하여 주도적으로 도움을 준 사례를 기재
'낙엽을 장식품으로,
|
|
메뉴펼치기
