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비성악 음정도 서슴치 않고 사용함을 알았다. 또한 복잡한 리듬, 불협화음, 새로운 음색 등을 추구하며 대대적인 관현악 편성으로 압도적인 음향을 추구하는 것 같다.
피아노를 이용한 악곡이 많다는 것두 느꼈다. 감정의 정열과 웅장함과 감
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악장으로 2악장과 마찬가지로 A-B-A’의 3부분으로 이루어졌다. 아름답고 서정적인 선율은 프로코피에프의 서정성을 잘 드러내고 있으며 장, 단 3도의 화성과 잦은 임시표 사용은 풍부한 화성적 진행을 하여 곡의 색채감을 더한다. 조성은 C Majo
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바친 목숨>과 <루슬란과 류드밀라>가 있다.
이 곡은 글린카의 마지막 작품으로 두 악장(미완성)으로 구성된 소나타이다. 아름다운 멜로디로 인해 비올라 연주에서 자주 애용되는 곡으로 작곡가 자신이 “젊은 기분으로 아주 로맨틱한
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joint cognitive participation by adults is essential to the child\'internalization of the cognitive skills. It has been argued that scaffolded instruction within the child\'s zone of proximal development is the key to self-regulated learning.
An overarching goal of instruction is to help the child
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