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자기주도적학습과 창의적재량활동
1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동
2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재량활동
Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의
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정보인권의 주권
Ⅳ. 정보인권의 접근권
1. 인터넷과 모바일에 보편적 접근권 보장
1) 현황과 문제점
2) 정책대안
2. 도서관, 초?중?고등학교 인터넷에 대한 공적 접근 보장
1) 현황과 문제점
2) 정책 대안
Ⅴ. 정보인권의 개인정보자기결
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정보보호(프라이버시권)의 선행연구
Ⅴ. 개인정보보호(프라이버시권)의 감시
1. 감시기술의 발달과 감시활동의 확대
2. 감시의 문제점
1) 기본권의 침해
2) 민주주의의 왜곡
3) 배제와 차별
Ⅵ. 개인정보보호(프라이버시권)의 자기정보
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정보에 대한 자기결정권 여부
4. 우리나라의 잊혀질 권리 실현가능성
1) 현행 법률상에서의 개인정보의 정의
2) 현행 법률상 잊혀질 권리 관련 규정
3) 현행 법률에 잊혀질 권리 실현가능성
4) 해외의 잊혀질 권리 법제화 사례
(1
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정보 자료와 정보통신기술은 학생들이 스스로 학습을 주도하는 데 결정적 영향력을 미치게 된다. 평소에 학생들이 정보와 친밀해지고, 또 소화할 수 있는 교육 자료 활용에 자기 주도성의 능력을 신장시킬 수 있는 기회를 마련해 주는 것은
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정보화 교육의 효과 분석: 서울 특별시를 중심으로”. 서울시립대학교 대학원 박사학위 논문
신이(2012),”노인 정보화 교육 참여자들의 자기효능감에 관한 연구: 서울특별시 노인종합복지관을 중심으로”. 숭실대학교 대학원 석사학위 논문
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정보정책론} 서울:법문사 2004.
정철현 {신행정정보체계론} 서울:서울경제경영 2006.
김연수 {개인정보보호} 서울:사이버출판사 2001
권건보 {개인정보보호와 자기통제권} 서울:경인문화사 2005
참고 사이트
정보통신부 : http://www.mic.go.kr
한국전산
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정보화시대에서 프라이버시의 변화, 공법연구, 2004
오태원 외, 소셜네트워크 서비스(SNS) 환경에서 프라이버시의 개념 변화, 방송통신정책 제23권 4호, 정보통 신정책연구원, 2010
이원태 외, 방통융합 환경에서 정보의 자유와 개인의 프라이버시
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정보에 대한 자기결정권 여부
4. 우리나라의 잊혀질 권리 실현가능성
1) 인터넷 신상털기 피해사례
2) 현행 법률상에서의 개인정보의 정의
3) 현행 법률상 잊혀질 권리 관련 규정
4) 현행 법률에 잊혀질 권리 실현가능성
5) 해외의
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정보화시대에서 프라이버시의 변화, 공법연구, 2004
오태원 외, 소셜네트워크 서비스(SNS) 환경에서 프라이버시의 개념 변화, 방송통신정책 제23권 4호, 정보통 신정책연구원, 2010
이원태 외, 방통융합 환경에서 정보의 자유와 개인의 프라이버시
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