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정보통신정책
안계성 : 디지털 정보서비스를 위한 저작권 관리방안 연구 / 한국데이터베이스진흥센
이철용(2002) : 국내 음반산업의 대응방안 / 서울대학교대학원
임원선 : 초고속통신망과 저작권 / 한올아카데미
이충환 : 디지털 네트워크 시
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정보통신기술)활용교육
1. ICT수업의 계획
1) 도입단계
2) Pre- 모둠활동
3) 모둠활동
4) 평가
5) 보상
6) 정리
2. 교수-학습 계획에 따른 ICT활용
1) 학습주제의 선정 시
2) 수업목표의 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT활용 선수 능력 확인
5) I
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정보화사회에서의 지적재산권 보호에 대한 경제적 분석, 정보통신정책연구원 정책보고서, 1999
유선실 : MP3서비스로 살펴본 인터넷음악산업의 현황과 전망, 정보통신정책연구원, KISDI IT Focus, 2000
이대희 : 뉴밀레니엄 시대의 음악저작권 MP3의
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통신동향분석 제 18 권 제 6 호 2003. 12.
이은곤, “RFID 확산 추진현황 및 전망”, 정보통신정책 제 16 권
6 호 통권 344 호, 2004. 4.
조민, “RFID를 이용한 물류 모델의 발전 방향에 대한
연구(국내외 업체들의 사례를 중심으로)”,
한국정보통신대학
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자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식의 확산이
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자기통제력
검사지
- A4 용지
- 4B 연필
6. 프로그램의 측정도구
① 한국형 인터넷 중독 자가진단 척도 : 정보통신부와 한국정보문화진흥원에서 개발한 한국형 인터넷 중독 자가진단 척도(K-척도)를 사용하여 일상생활의 기능장애, 금단, 내성의
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정보사회는 한마디로 혁신이 제도화되는 사회이다. 즉 끊임없는 혁신에 의해서만 지탱되는 사회라는 것이다. 구르던 자전거가 멈추는 순간 넘어질 수 밖에 없듯이 자기혁신의 운동이 멈추면 사회는 뒤쳐지게 된다. 성공이 아니면 실패일 뿐,
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통신교육(Correspondence course)
3. 원격교육(Distance Education)
4. 원격학습(Distance Learning)
5. Online Learning
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
Ⅳ. E-Learning(이러닝)의 중요성
Ⅴ. E-Learning(이러닝)의 구조
1. 연결성(Connectivity)
2. 컨텐츠(Contents)
3. 커뮤니
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정보화 시대의 새로운 형태로 인식되는 사이버대학은 다양한 정보통신 기술을 활용해서 형성된 사이버 공간을 중심으로 수요자에게 학습방법, 시간 및 공간적인 제약을 완화시켜줄 수 있으며 자기주도적인 학습설계가 가능한 유연한 고등교
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: 정보통신 개인화에 따른 매스컴의 강제적 알림성이 약해지고 개인이 갖는 정보가 각양각색으로 달라져 그 차이가 커져 정보소유의 불균질화 현상 촉진
: 철저하게 자기에게 관심 있는 스포츠란이나 TV프로 그램란만 훑어보고 정치, 경제 면
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