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법: 토큰경제. 여러가지 바람직한 행동과 습관을 구체적으로 미리 정 해놓고 그 행동을 했을때 그에 상응하는 토큰을 줌으로써 체계적으로 강화하 는 것
- 타임아웃: 자극적인 환경에서 아동을 분리하여 자극이 없는 환경에 두는 것
- 행동형
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이론의 개괄 및 장단점
개괄
정보처리 이론은 세 가지 면에서 전형적인 학습 이론과 구별된다.
첫째, 어떤 한 이론가의 연구나 특정한 연구 접근법에 의해 한정되지 않는다.
둘째, 인지적 영역에서의 현대 철학적 분리이다.
셋째, 학습의 강조
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이론의 부적응 증상에 대한 관점
2. 개입기법
1) 상호작용 실연기법
2) 경계선 설정기법
3) 지시기법
4) 재정의 기법
5) 순환적 질문
B. 생태학적이론
I. 주요개념
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간체계
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연습(演習)
1) 사례를 통한 연습(Ieg)
2) 일반성의 연습(IG)
제5절 적절성의 법칙
1. 적절성의 법칙 : 이차제시형의 활용
2. 적절성의 법칙 : 일차제시형간의 관계
제6절 내용요소전시이론의 타당성
1. 내용수준의 분류
2. 수행수준의 분
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법, 도움, 피이드백 등의 이차제시형에 대한 긍정적인 효과 를 보고하고 있다.
⑶ 이론의 타당성에 대한 정확한 결론을 내리기 전에 더 많은 경험적 연구가 축적되어야 할 것으로 보
인다. 이때 경험적 연구는 보다 충실히 내용요소전시이론의
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이론에 대한 비교 요약
2. 행동주의 학습이론
(1) 주요 학자
(2) 행동주의이론의 기본 가정
(3) 행동주의이론의 시사점
(4) 행동주의이론의 교수-학습 방법
3. 인지주의 학습이론
(1) 게스탈트(Gestalt) 행동주의
(2) 내적 인지의 중
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이론에 대한 비교 요약
2. 행동주의 학습이론
(1) 주요 학자
(2) 행동주의이론의 기본 가정
(3) 행동주의이론의 시사점
(4) 행동주의이론의 교수-학습 방법
3. 인지주의 학습이론
(1) 게스탈트(Gestalt) 행동주의
(2) 내적 인지의 중
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IV. 정신분석이론의 발달
1. 정상적 자폐단계(0~3개월)
2. 정상적 공생단계(2,3개월~4,5개월)
3. 분리개별화 단계(5~36개월)
1) 분화기(5~7개월)
2) 연습기(7~16개월)
3) 재접근단계(16~24개월)
4) 대상항상성 시기(24~36개월)
* 참고문헌
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이론
1) 개념
2) 기본요소
3) 중심내용
(1) 의식구조
(2) 성격구조
(3) 방어기제
(4) 치료기법
2. 행동주의 이론
1) 개념
2) 기본요소
3) 중심내용
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
(3) 조성
(4) 미신행동
(5)
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분리해서 생각하지 못한다. 동일한 이론적 접근이라 하더라도 상담자의 스타일에 따라 기법과 전략을 조절할 수 있음에도 불구하고, 상담자에 따라서는 앨리스의 독특한 특성으로 인해 그의 이론적 접근의 사용을 피하는 경향이 있다.
(3) 과
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