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이론에 기초한 원예치료」, (『건국대학교 농축대학원 원예치료학과』, 2010)
서경자, 「행동수정 프로그램 적용이 초등학생의 학습행동 변화에 미치는 효과」, (『공주대학교 교육대학원 』, 2008)
박민정, 「인간중심 집단상담에 참여한 집단
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이론
⒜ 레빈의 장이론
⒝ 피아제의 인지발달이론
⒞ 정보처리이론
3. 성숙이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
① 환경적 요소
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이론의 비교
1) 유사점
① 환경적 요소
② 발달과 학습
2) 차이점
① 교수학습
② 학습환경
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이론의 이러한 골격은 사물이나 사건을 보는 우리의 인식에 많은 공헌을 했을 뿐만이 아니라 그 동안 소홀히 여겨왔던 개인의 내적 경험 및 세계에 대한 중요성을 크게 부각시켰는데, 특히 무의식적 정신활동에 대한 탐구는 정신분석적 기법
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법. 학지사
Gerald Corey 저 / 조현춘 외 역(2013). 심리상담과 치료의 이론과 실제.
CENGAGE LEARNING Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정신분석적 상담이론
1) 인간에 대한 기본 관점
2) 주요 개념
(1) 세 가지 의식 수준
(2) 성격의 기본적인 구조 및 개념
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이론 & 정교화 이론
-교육방법 및 교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과 저 (p.176~197)
(출판사 : 교육과학사)
2. 수업사태
- http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=130597 M.D.Merrill의 내용요소제시이론 (CDT)
C.M.Reigeluth의 정교화이론(El
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법
2) 계열성
3) 학습의 영향성
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 전제조건
1. 발견학습의 근거
2. 발견학습의 조건
1) 학습태세
2) 요구상태
3) 관련정보의 학습
4) 연습의 다양성
Ⅵ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 과정
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법익의 균형성의 침해가 확인될 경우 기본권 제한의 불법성이 인정되어 사인의 국가에 대한 보상의 청구 등으로 해결될 것이다.
Ⅵ 기본권의 보호(침해와 구제 방안의 비교)
1. 기본권 충돌의 경우
기본권의 충돌은 앞서 살펴본 바와 같이 기
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법으로 일컬어지는데, 개인과 사회를 분리하지 않고 하나로 묶어 이 둘간의 상호작용을 통해 양자 모두의 발달이 일어나는 것이 그의 이론의 중심이라고 말할 수 있다. 하지만, Piaget의 이론에서는 근접발달영역의 개념이 모호하다는 점과 Vygo
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이론과 실제
곽금주, 발달심리학 1. 인지행동모델 정의
2. 인지행동모델의 특징
(1) 클라이언트 특징
(2) 치료자 특징
3. 인지행동모델의 개요
(1) 기본가정
(2) 접근방법
4. 인지행동모델 이론적 배경
5. 인지행동모델의 목표
6.
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