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어’에서 첫머리에 ‘배우고 때로 익힌다’ (學而時習知)라는 문구로 시작하는데, 소통은 끊임없이 배우고 익히는 것이라 생각합니다. 원래 배운다는 것은 가치를 발견하기도 하고 이미 얻은 것을 확인하기도 하지만 꾸준히 부지런히 되풀이
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차원을 넘어 누군가에게 필요한 능력이 되었으면 좋겠다는 바람은 전천후 크리에이터의 꿈을 꾸게 했고 귀사에 지원하는 가장 큰 동기가 되었습니다.
글을 잘 쓰는 사람은 너무나 많습니다. 멋진 글을 쓰는 직업이 아니라 광고와 창작과 글
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기술과학의 기본 학문입니다. 따라서 특성화고 학생들에게 물리적 소양은 너무나 중요합니다. 기계를 다루면서도 힘과의 관계를 생각하고 과학자들의 소양을 통해 탐구적이고 창의적인 학생들로 성장할 수 있도록 지도하겠습니다. 1. 성
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1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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기술과 인격적 소양을 기르며 조금 더 좋은 치료자가 되기 위해 노력중입니다.
전공이 사회복지인 만큼 프로그램을 기획하고 고객과의 전문적 관계인 라포를 형성하여 업무를 진행하는 경험을 해왔습니다. 제가 여태껏 배운 이론들과 경험
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취직하여 카피라이터로 일하면서 한 문장 혹은 하나의 단어로 사람들의 마음을 움직이는 카피를 쓰는 법을 배웠고, 그런 도중 20○○년 ○월부터 한 잡지사에 칼럼니스트로 칼럼을 기고하게 되었습니다.
입사 후 포부
많은 나이는 아니지만,
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에게 치료교육 지원하게 되면서 많은 걸 느끼게 되었습니다. 어떤 면에서는 치료로서 아이들의 근본적인 어려움을 해결해 줄 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 장애아동이든 일반아동이든 선천적이 아닌 후천적인 장애와 난관(편부모, 가정
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료를 너무 힘들어하기에 약간의 융통성을 발휘하여 사지 말초부위의 관련 근육반응점(trigger point)으로 간접자극하고 환자가 평소 스트레스에 많이 노출된 것을 감안하여 복부를 가볍게 손을 대어 심신안정을 유도한 것만으로 환자가 쾌유되
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남고 싶은가 혹은 어떤 배우로 남길 원하는지에 대한 질문을 거의 빠뜨리지 않고 질문하곤 합니다. 그래서 저는 제 자신에게 어떤 교사가 되길 원하는지 계속 물어오다가 최근에 그에 대한 대답을 스스로 내렸습니다. 저는 좁게는 아이들에게
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한 ○○○○대에서 시행하는 찾아가는 환경교실 보조강사와 방과후 수업을 진행하면서 학생들과 실험을 통해 공감대를 형성하였고, 겨울방학동안 ○○중학교에서 즐거운 과학반이라는 프로그램을 진행하면서 수업에 대한 연구를 하였습니
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