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체계이론의 교육학적 적용 가능성 탐색, 석사학위논문
● 진영석(2005), <정신보건 사회사업 : 심리치료실천론>, 백산출판사
● Allen Pincus(1992), <사회사업방법론 : 통합적 접근>, 보진제
● 문민숙 역(1982), <사회치료>, 서울 : 공동체&
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체계(social system)는 병을, 학교, 관공서, 직장, 사회보장 프로그램 등이다. 이들 체계들은 하나의 체계만 상호작용하는 것이 아니라, 동시에 다양한 체계와 상호작용하기도 한다.
사회복지실천 현장에서 사용되는 사회체계이론의 방법으로는
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체계내의 다른 구성요소들과의 상호작용, 정서적 및 지적 밀착, 가족의 적응을 요구하는 생활상황에 대한 대처 정도에 따라 야기되고 유지된다 고 보고 있다.
② Pincus와 Minahan(1973)
체계이론에서는 증상이나 문제를 특정 개인이나 개인적 속성
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이론과는 달리 인간행동에 관한 특정 설명에 얽매이지 않으며 대부분의 경우 실제적인 경험이나 실험을 통해서 개발되고 보편화되었다고 하겠다.
⑵ 사회복지실천의 준거틀(Pincus & Minahan, 1973) : 생활과업수행, 자원체계와의 상호작용, 공공의
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체계에 속하게 되는가를 분석하고 체계 간 관계의 속성을 분석함으로써 이득을 얻게 된다. 체계수준들을 정리하면 아래의 표와 같다. 이들 각 체계의 개념과 특징들을 살펴보면 다음과 같다.
<표> 체계의 수준 구분의 예
3. 생태체계이론
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