|
결과, 아래와 같은 고장 시간이 측정되었다고 하자. 히스토그램을 이용하여 수명분포 를 추정하고, 불신뢰도 , 신뢰도 , 고장률 를 시각화하시오 (5점).
3. 어느 부품 6개에 대해 수명시험을 실시한 결과, 아래와 같은 고장(또는 중도중단) 시
|
|
|
브릿지들은 고장 원인이나 또는 미지의 저항을 측정할 수 있는 가장 유용한 회로라는 것을 간접적으로 나마 느끼고 알게 된 것 같아서 한편의 수확을 거둘 수 있었던 것 같다. 1. 목적
2. 이론 및 실험 방법
3. 결과
4. 고찰 및 검토
|
|
|
정격 전압
A
B
C
D
E
F
G
H
J
K
0
1
1.25
1.6
2.0
2.5
3.15
4.0
5.0
6.3
8.0
1
10
12.5
16
20
25
31.5
40
50
63
80
2
100
125
160
200
250
315
400
500
630
800
3
1000
1250
1600
2000
2500
3150
4000
5000
6300
8000 1. 실험장비 및 부품
2. 실험방법
4. 측정값
5. 결과분석 및 토의
6. 참고자료
|
|
|
대학교 출판문화원 2021
김지혜 [선량한 차별주의자] 창비 2019
정민승 [배움의 독립선언, 평생학습] 살림터 2020
조형숙 [다문화박사의 진짜 다양성 이야기] 산지니 2023 1. 다문화교육은 기존 교육과 무엇이 다르며, 왜 필요한가? 교재와 다음
|
|
|
회로에서 초기 상태가 상태 6 또는 7일 경우의 상태 천이 과정을 설명하시오.
sol)
A
B
C
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
A
B
C
JA
KA
JB
KB
JC
KC
0
0
0
X
X
X
X
1
X
0
0
1
X
X
1
X
X
1
0
1
0
X
X
X
X
1
X
0
1
1
1
X
X
1
X
1
1
0
0
X
X
X
X
1
X
1
0
1
X
1
0
X
X
1
JA = 1
BC
A
00
01
11
10
0
x
x
1
x
1
x
|
|
|
A里AB는 모두 함께 분리한다
2) 一A一B.一A二B.半A半B.半A不B.有A有B 등의 형용사성 구는 함께 분리한다
3) 형용사 병렬 구조는 아래와 같이 처리한다
Ⅴ. 한중번역(중국어번역)의 수사법 활용
1. 언어유희
1) 원문
2) 직역
3) 자막
2. 이중의미
|
|
|
재면서 측정값을 기록하는데 그타이머를 늦게 돌린 이유가 있었을 것이다. 물론 나중 실험에서는 실험 조작에 익숙해져 정확한 수치를 기록할 수 있었다. a. 콘덴서의 충전 과정
b. 콘덴서의 방전 과정
질문 및 토의
결론 및 검토
|
|
|
병렬적이고 부가적인 성격을 갖는다면 간학문적인 협동 연구는 개별적 이해를 보다 더 높은 단계의 상호적이고 공유된 이해의 발달을 가져올 것이다. 교사, 교육행정가, 교육연구자 등 다양한 사회적 맥락을 가진 사람들은 자신이 처한 맥락
|
|
|
회로에 직렬연결하고 전압계는 회로에 병렬연결해서 실험해야 한다.
실험을 하면서 예전에 배운 것과 교수님께서 설명해 주신 이론을 기억해 내려고만 하여 그 결과에 실험을 맞추려고 한 것 같다. 그래서 더더욱 실험할 결과에 대해 이해하
|
|
|
회로로 입력된 정현파가 반전되어 출력 되었는데 이는 입력전압이 하강하면 출력전압이 상승하고 입력전압이 상승하면 출력전압이 하강하는 공통 이미터 회로의 특성을 확인 할 수 있었다. 1. 목적
2. 이론
3. 설계
4. 실험
5. 결과
|
|
메뉴펼치기
