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학습할 수 있는 기본적 능력의 차이 때문에 나타나는 것이 아니라 특수한 학습조건의 영향 때문이라는 주장들이 점차 제기되고 있다. 적절한 학습조건만 준다면 학생들은 학습할 수 있는 속도에 차이는 있어도, 그들이 성취할 수 있는 학습정
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학습) 사례
1. 찌들어 가는 농촌교육 높아만 가는 농가의 교육비 부담
2. 농촌학교 특성 무시한 교육정책
3. 농어촌 교육여건의 악화
Ⅵ. 우리나라 평생교육(평생학습)의 발전 방안
1. 한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평
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학습의 활성화
6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
Ⅷ. 향후 평생교육(평생학습)의 발전 과제
1. 한국평생교육 모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방안과 과제
1) 평생학습 동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3.
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학습이론의 선정은 두 요인 즉, 학습자의 지식의 수준과 학습과제에서 요구되는 사고(thought)와 반성(reflection)의 수준이 관건이라는 것이다. 이 두 요인의 관계를 살펴보면, 컨텐츠에 대한 지식의 정도가 낮은 학습자의 경우는 행동주의적 원리
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학습을 통하여 습득된 대화 능력은 발표력을 신장시킴으로 자기의사를 조리 있게 표현하는 아동이 많아졌으며 학급분위기가 보다 열린 교실로 변화하였다.
f. 대화학습은 우리의 마음을 열고 우리 교육을 열고 우리의 사회에 공동체의식을
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학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ), 서울 : 교육과학사
서현초등학교(1998), 에듀넷을 활용한 교수-학습 지도방법 개선에 관한 연구
중요무형문화재 제17호, 봉산탈춤
이화연(1995), 우리 아이들의 성교육 어떻게 할까, 서울：돌베개
통일교육원(2001),
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학습부진아는 개별 지도하는 것을 가장 바람직한 방법으로 보고 있으나, 현재보 다는 개선방향에서 개별 지도뿐만 아니라 협력학습과 또래 지도를 선호하는 경 향이 많은 것으로 나타났다. 그러므로 부진아 지도방법의 다양화를 꾀할 필요가
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학습능력신장 사례
1. 자신의 취향에 맞는 ‘ 클래식 이야기’ 선별하여 듣기
2. 타 교과 관련 내용 자율적으로 시청하기
Ⅵ. 청각장애아 지적학습능력신장 사례
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업성취
2. 청각장애 학생의 효율적
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학습의 원리
4. 수학과 구성주의적 교수-학습의 실제
1) 분류활동 <1-가 처음 제시>
2) 수의 대소비교와 부등호 <3-가 처음 제시>
3) 합이 10인 경우의 덧셈 <1-나 처음 제시>
4) 뺄셈의 기초 <1-가 처음 제시>
5) 세 수의 덧셈 <1-나 처음 제시>
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학습조직의 개념
Ⅱ. 학습조직의 성격
Ⅲ. 학습조직의 중요성
1. 활기차고 주인의식 있는 인력 양성을 위하여
2. 성공적인 변화를 위하여
3. 진실을 위하여
4. 시대가 요청하기 때문에
5. 세계는 상호연관되어 있기 때문에
6. 우리가 원
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