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원리
3. 문학교육 내용구성의 이원적 요소
4. 문학 교육의 목표와 내용
Ⅳ. 문학교육의 교수․학습 전략
1. 문학 교수․학습의 특성
2. 문학 교수․학습의 일반절차 모형
3. 문학 교수․학습의 목표별 모형
4. 문학영역에 유용
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모형
정연태 외(1975) - 과학과 교육, 한국능력개발사
충청북도교육청(1998) - 과학과 열린 수업 전략
최돈형(1989) - 과학과 학습 모형의 이론과 실제, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 제7차교육과정 구성
Ⅲ. 과학과(과학
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협동학습
같은 공간, 같은 또래의 역 할분담, 토론활동
인터넷에 연결된 모든 학급 과 토론, 질문, 문제해결
사회적 상호작용
사회적 상호작용을 방해하는 측면이 많다.
학습에 효과적으로 사용될 수 있는 협동학습과 상호작 용을 위해 설계
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모형의 비교
3. 정부재창조론
1) 기업가적 정부운영의 10대원리(D. Osborne, T. Gaebler)
2) 기업가적 정부구현을 위한 정부개혁의 5C전략(D. Osborne, P. Plastrick)
3) 3 Re 기법
4. 외국의 사례
1) 뉴질랜드
2) 영 국
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개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘의 교육적 적용으로서의 구성주의
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의의 두 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 구성주의의 학습-교수원리
1) 학습원리
2) 구성주의의 교수원리
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모형면에서는 자유민주주의에서는 생활무능력자에 대한 국가 책임하에 최저생활보장, 사회보장 사업의 발달이 있으나 상대적 빈곤문제는 미해결상태이어서 보완적 복지모형이라 한다면, 민주사회주의는 국가개입과 제도적 장치에의한 사
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모형면에서는 자유민주주의에서는 생활무능력자에 대한 국가 책임하에 최저생활보장, 사회보장 사업의 발달이 있으나 상대적 빈곤문제는 미해결상태이어서 보완적 복지모형이라 한다면, 민주사회주의는 국가개입과 제도적 장치에의한 사
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모형면에서는 자유민주주의에서는 생활무능력자에 대한 국가 책임하에 최저생활보장, 사회보장 사업의 발달이 있으나 상대적 빈곤문제는 미해결상태이어서 보완적 복지모형이라 한다면, 민주사회주의는 국가개입과 제도적 장치에의한 사
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원리가 되는 것, 공통성이 있는 것의 요점을 배워 모든 유사한 사태에 대하여 전이가 되도록 하는 것이다.
셋째, 발견학습은 학습의 결과보다 과정과 방법을 중요시한다. 학습의 과정을 지식의 생성 과정과 일치시키고자 하는 것이다. 이것은
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원리의 실제적 교과 적용의 예
3.9.1 도덕과 : 구성주의적 대화학습
도덕적 삶을 성숙하기 위한 도덕교육은 반드시 논의와 상호작용을 통합하는 대화를 그 바탕으로 해야 한다.
구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
도입(=활동의 준
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