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고, 자신이 필요한 교재·교구들이 어디에 있는지 스스로 알아가면서 자신감도 가질 수 있다. 이영자(2002). 유아교육프로그램. 교문사.
4) 부모 및 지역사회와의 연계
부모참여는 하이스코프 프로그램의 주요한 특징이다. 1960년대 초에는 교사
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주는 것이다. 아동이 위기에 약한 경우에라도 부모가 매우 기술적이고 반응적이라면 문제가 나타나는 것을 예방할 수 있고 아동이 겪는 스트레스나 장애의 정도도 감소시킬 수 있다. 즉 부모교육 프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이
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록 한다. 이 방법은 서로 자극을 받기 때문에 다양한 사고를 이끌어 낼 수 있고, 또한 문제해결력을 기를 수 있다.
3. 부모교육의 영향
부모가 부모교육 프로그램이나 부모 지원 프로그램에 참여할 경우 아동이나 가정에 긍정적 결과가 기대된
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구나 의지에 따라 상담전문가와 연결해주는 것도 보다 효과적일 것이다. 또한 비디오 자료를 매개로 하여 문제점을 시사하고 부모들이 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다.
여섯째, 다양한 형태의 부모교육 프로그램이 개발되
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교육기관에서는 후자의 방법을 쉽게 활용할 수 있다. 부모가 자녀 양육 문제를 스스로 해결할 수 있는 방법 중 독서를 통한 문제해결방식으로써 장점은 경비가 들지 않고, 부모들이 직접 프로그램에 참여하는 기회가 많으며, 부모가 자녀양육
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부모는 자녀들이 올바른 교육과 지식을 습득 하는 데에 관심을 두고 있다. 그러므로 부모들의 기대와 요구만큼 유치원, 어린이집도 아이들을 위한 다양한 프로그램과 부모교육을 위한 훈련 프로그램이 실시되어야 한다.
2) 온라인을 통한 부
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교육활동에 관여하고 있는 부모들이 그들의 역할과 기능을 보다 효과적으로 충분히 발휘함으로써 부모와 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 목적으로 제공되는 교육이라고 정의할 수 있다.
1960년대 이후부터 부모교육 프로그램은
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부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부
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부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부
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프로그램과 함께 매달 가정통신문을 발송하고 있는데 이것은 주로 각 가정에 전달되어 자녀 교육에서 부모 참여의 중요성을 인식시켜 나가고 있는 계기를 마련하고 있다. 가정통신문을 보면 유치원에서의 교육과정 및 최근 정보 제공, 학부
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