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례연구, 산업교육
김선자(1998), 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 - 문제중심학습 방법(PBL)에 의한 사례연구, 경희대학교 교육대학원석사학위논문
이순이·이명근, 문제중심학습과 과학·기술·사회(STS)를 적용한 웹 기반 학
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수업의 길잡이, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 교육부, 열린수업 실시과정에서 흔히 발생하고 있는 문제점, 시도교육청 평가담당계장 회의 서류, 1997
◇ 두현철, 열린교실 수업모형 적용을 통한 분교장에서의 효율적 클럽활동 운영, 연구보고서, 199
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수업을 위한 실태조사 및 효과적인 지도방안연구. 중앙대 교육대학원 석사학위논문.
대전광역시 교육청 교육정책과, 「2019년 방과후학교 운영계획」, 대전광역시 교육청, 2019
김수동(2015),“우리나라 방과후학교의 활성화 방안:외국의 방과후
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외국어대학교 석사학위논문.
김득순(1995). 중학생을 위한 갈등관리 집단상담의 효과. 한양대학교 석사학 위 논문.
김선희(1971).학교사회사업의 현황와 업무활동에 대한 분석연구.이화여자대 학교 석사학위 논문.
김선희(1991).학교청소년의 문
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과학교육론 및 공통과학, 교육과 열린사회
○ 서울과학교육원(1995), 공통과학 연수 교재
○ 정해문 외 11인(1996), 공통과학, 지학사 Ⅰ. 과학과교육의 동향
Ⅱ. 과학과교육의 특성
Ⅲ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용
Ⅳ. 공통과학
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과학 6-1, 교육과학기술부
EBS 지식채널 E - <악몽>
초등과학교육론, 강호감 저, 교육과학사 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원 학습 계열
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학생 실태
Ⅶ. 교재 연구
Ⅷ. 단원의 지
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기술사랑연구회(http://sh.hanarotel.co.kr/～seluke/)
-도구와 기계의 원리Ⅰ,Ⅱ(데이비드 맥컬레이)-진선출판사-
-중학생을 위한 정연일의 WBI학습실(http://mowom-med.seoul.kr)
-http://www.miraepa.com/
-국민대학교 열기관 연구실(http://www.kmu1.kookmin.ac.kr/
□ 4행정
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ADDIE 모형과
수업계획서 작성의 실제적 적용
교 과 목 :
담당교수 :
학 번 :
이 름 :
수업시간 :
제출일자 :
1. 교과, 단원에 대한 설명
고등학교 한국지리
I. 국토의 이해
1. 정보화 사회와 지리 정보 (1차시)
(1) 지리학의 기본 개념
(2) 지리
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수업 모형, 에 관한 연구, 석사학위논문
○ 남세진(1997), 역할놀이, 서울대학교 출판부
○ 이완기(1994), 역할놀이 교육론, 문진당
○ 정승미(2000), 역할놀이가 유아의 조망수용능력에 미치는 영향, 한양대학교 대학원 논문
○ 정한덕(2001), 도덕적
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과학교육(과학과)의 심화보충학습
1. 심화?보충 학습 과제의 내용 구성
2. 심화?보충 학습 과제의 구성 단위
3. 심화ㆍ보충 학습 지도
Ⅵ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습모형
1. 탐구 학습
2. 협동 학습
3. 발견 학습
4. STS 학습
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