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과학교육에 절대적인 영향을 미쳐온 학문중심 교육에 많은 비판을 제기하면서 통합교육과정인 과학·기술·사회(STS)로 전환하려는 움직임과 더불어, 세계적인 경제권의 형성과 고도의 정보화·다양화·개방화의 물결에 따라 교육적 대안으로
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STS교육의 이론과 실제, 과학교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 교육과정의 특징
Ⅲ. 과학과 교육과정의 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 STS(과학기술사회)교육
1. STS 교육의 개념
2. STS의
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과학연구원(2003) : 현장교육연구대회 길잡이
최경희(1997) : STS 교육의 이해와 적용, (주)교학사
허명(1992) : 탐구적 실험 실습 지도, 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 과학과수업(교육) STS(과학기술사회)학습
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS
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과학과수업(교육, 학습)의 성격과 목적
1. 과학과 교육의 성격
2. 과학과의 교육 목적
Ⅱ. 과학과수업(교육, 학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과수업(교육, 학습)의 학습교재
Ⅳ. 과학과수업(교육, 학습)의 STS(과학기술사회)교육
Ⅴ. 과학과수
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사회과학연구의 논리, 서울 : 박영사, 1995
김성이·김상균 - 사회과학과 사회복지, 나남 출판사, p25~30, p33~34, p42, p45~48, 1994
성백용 - 사회과학으로부터의 탈피(Immanuel Wallesten, Unthinking Social Science), 서울 : 창신백서, 1994
송정부 외 - 사회과학과 사
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과학부.
국가과학기술위원회 (2009), 국가 R&D 성과분석 및 시사점(안), 국가과학기술위원.
김윤종 (2010), 6대 미래유망기술(6T) 분야 연구생산성 분석 및 시사점,한국과학기술기획평가원. 1. 서론
2. 인류의 삶 또는 사회를 크게 바꾼 기술의 사
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과학기술, 그리고 도핑
2. 전신수영복과 기술‘도핑’논란
3. 분석틀 : 과학기술의 사회적 구성주의(Social Constructivism of Technology: SCOT)프로그램
Ⅱ.본론
1. 전신수영복의 등장과 레이저 레이서(LZR Racer)
2. 레이저 레이서(LZR Racer)의
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기술영향평가를 실시
○ 대학의 연구와 인력을 활용하여 지역주민이 관심을 갖는 과학기술 관련 현안을 해결해 주는 ‘과학지원센터(Science Shop)’의 설치 추진
4) 기대효과
○ 과학기술자의 윤리 및 책임의식을 강화함으로써 사회적 안목과
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어느 유형도 유발할 가능성이 적다.
Ⅵ. 향후 기술혁신정책의 과제
1. 시장기능의 활성화와 기술혁신정책 강화
○ 시장주도적(market-driven) 기술혁신
- 기술개발(technology-driven)을 강조하는 연구개발정책에서 과학기술을 시장경제·산업·금융정
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과학(science)인가, 또는 기술(art)인가, 아니면 둘 다 인가?’에 대한 본인의 생각을 논리적으로 기술하시오.
2. 경영학을 세부분야로 구분할 때 인사관리(인적자원관리)의 역할과 기능은?
3. 경영학에서 마케팅 차지하는 기능적 역할은?
4. 생산
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