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생각한다. 그렇다고 해서 앞으로의 인생에서도 달콤한 초콜릿만을 고르게 된다는 보장은 절대 없다. 쓰디쓴 초콜릿을 고르게 되더라도 닥쳐오는 매 순간을 포레스트처럼 최선을 다해 산다면 달콤한 초콜릿을 맛보는 순간도 올 것이다.
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포레스트 검프에게 건냈던 이 말 속에는 살면서 많은 장애물과 마주하게 될 포레스트 검프에게 어떤 길을 걷게 되더라도, 이미 한 선택에 대해서 항상 최선을 다해야 한다는 엄마의 깊은 뜻이 담겨 있다. 잘 걷지도 못했던 포레스트는 꾸준한
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포레스트를 만나 세상과 문을 연다. 그리고 신이준 자신의 운명을 거부하며 거친 풍랑에서 외친다. 더 거친 바람 더 거친폭풍우를 몰아치리고 겨우 이정도밖에 되지 않는거냐고
운명은 결국 자기 자신이 개척하는 것이다. 포레스트 검프는 인
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포레스트 검프>에서 나타나듯이 ‘있어서는 안될 문화’로 인식되어 왔지만 그 기본 정신은 우리 사회의 약자들을 위해 , 그리고 역설적으로 우리 사회의 강자들을 위해 ‘없어서는 안될 정신’으로 인식되어 왔다. 즉, 기존 강자들에 대한
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콜렛 상자와 같은 것이다. 어떤 초콜렛을 먹게 될지
모르니까\"... 이 영화의 가장 중요한 메시지가 아닌 가 싶다. 어떤 초콜렛을 먹게
될지는 모르지만, 그걸 맛있게 먹으면 된다. 인생도 그런게 아닐까? 어떤 운명을
타고 어떤 재능을 가지고
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없앨 수 있지 않을까 생각 한다. 개 요
❖ 포레스트 검프를 택한 이유
❖ 지적장애의 진단 (포레스트 검프에 관하여)
❖ Cattel의 유동성지능과 결정성지능과
Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
❖ 결론
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포레스트 검프”,“오아시스”,“조제, 호랑이 그리고 물고기들”,“그 여름 가장 조용한 바다”,“어둠 속의 댄서”,“비욘드 사일런스”,“제 8요일”,“슬링 블레이드”, 그리고“길버트 그레이프”등이 있다.
실제 인물이 아님에도 장
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하는데, 그렇다고 그 외의 나머지 사람들을 비정상이라 하는 것은 아니라고 생각한다. 우리와 조금 다른 그 사람들도 엄연한 한 사람으로서, 한 사회의 구성원으로서 생활하고 있기 때문이다. 나는 예비교사로서 교사가 된다면 얼마든지 그런
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위해서는 반드시 거쳐야 하는 숲속 길을 지나면서 난 저 멀리 너머로 보이는 가을 낙엽을 보았다. 시원한 하늘과 시원한 바람을 느끼며 난 내가 가진 것이 지금 얼마나 많은가를 세삼 느끼게 됐다. 나에게는 수많은 생명체들 중 오직 인간들만
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가 생각하기에 따라 병이고 사회에 도움이 안되는 짐과 존재로 인식 할 수도 있다. 하지만 주인공은 정신지체 가지고 있는 상황에서도 주위에 무시당하는 시련 속에서 어머니와 긍정적인 면으로 극복하고 포기하지 않는 주인공은 모습은 정
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