감상문 ) 장애 관련 도서, 영화, 연극 등의 다양한 매체 중에 1편을 선정하여 감상한 후 장애 특성과 교수적 접근을 분석하여 보고서로 작성

소개글

감상문 ) 장애 관련 도서, 영화, 연극 등의 다양한 매체 중에 1편을 선정하여 감상한 후 장애 특성과 교수적 접근을 분석하여 보고서로 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

a. 선택한 이유
b. 요약
c. 장애 특성
d. 교수 방법 및 지원 전략
e. 느낀 점

본문내용

서, 그 대표적인 것이 또래교수법이다. 대부분 같은 반 친구들이 또래교수자가 되지만 이는 경우에 따라서 상급학년 학생이 또래교수자의 역할을 할 수도 있다. 또래교수자들은 새로운 것을 가르치기보다는 이미 배운 내용들을 복습하거나 연습하는 것에 도움을 주고 피드백과 강화를 해주는 역할을 하도록 한다. 이런 또래교수법이 효과적으로 운영되기 위해서는 교사의 면밀한 사전 계획 및 준비가 중요하며, 또래교수자와의 정기적 만남을 통해 지시와 지원을 받을 수 있도록 해야 한다. 다양한 능력의 여러 학생들이 소그룹 단위로 모여서 학습하는 협력학습의 방법도 통합된 지적장애학생들을 위한 또래 주도로 진행되는 교수방법으로 활용될 수 있다.
e. 느낀점
\"인생은 초콜릿 상자와 같은 거야. 뭐가 걸릴지 아무도 모르거든.\"
영화 속에서 주인공 엄마가 포레스트 검프에게 건냈던 이 말 속에는 살면서 많은 장애물과 마주하게 될 포레스트 검프에게 어떤 길을 걷게 되더라도, 이미 한 선택에 대해서 항상 최선을 다해야 한다는 엄마의 깊은 뜻이 담겨 있다. 잘 걷지도 못했던 포레스트는 꾸준한 노력으로 훗날 비장애인들보다도 더 빠르게 달릴 수 있게 되어 미식축구팀으로 대학까지 가게 되고, 우수한 탁구 실력을 통해 결국 전국 대회에까지 출전하게 된다. 주어진 상황 속에서 항상 최선을 다하는 그의 모습은 결국 장애를 뛰어넘고, 그 무수한 노력도 결국 인정받게 된다는 걸 보여주는 영화다. 주인공 포레스트 검프처럼 세상의 모든 지적, 신체적 장애인, 그리고 아픔을 견디고 살아가는 비장애인들이 트라우마를 극복하고 행복한 삶을 찾아가는 각자의 인생에서 주인공이 되길 바란다.
하지만 과거 나의 학창시절 경험과 빗대어 보면 이러한 지적장애를 가진 이들이 실제로 영화 속 주인공처럼 극적으로 성공한 삶을 살아가는 것은 매우 어려운 일이다. 그 가장 큰 이유는 지적장애인에게 큰 아픔을 주는 주변 사람들의 대우일 것이다. 실제로 이런 지적장애를 가진 교우에 대한 주위의 시선과 그를 대하는 태도는 매우 냉소적이고 그의 사회성을 더욱 결여시키는 경우가 많았다. 즉 위에서 언급한 또래교수방법은 분명 장애인들에게 커다란 도움이 될 것이며, 지정된 또래교수자 뿐만 아니라 주위의 많은 친구들이 지적장애인이 다른 부분들을 인식하고 도와주며 품을 수 있는 환경을 만들어 주어야만 진정한 장애 극복이 가능하다고 생각한다.
참고자료
영화. 포레스트 검프. 2016. 로버트 저메키스 감독

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