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과학기술부(2003), 국민의 정부 과학기술정책 5년 성과
박원훈(2000), 우리나라 환경기술의 현황과 발전방향, 과학기술 포럼
우영자(2000), 조선민주주의인민공화국의 대외경제관계와 그 발전에 관한 연구, 과학백과사전종합출판사
정선양(1995),
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과학연구원 21회 교육연구 논문
김충기(1989), 진로상담의이론과 실제, 성원사
부산광역시교육연구원(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제
이지연(2004), 학생의 진로개발 지원을 위한 진로지도 교사의 역량, 한국직업능력개발원
이희영(2003), 진
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연구소 차원에서도 발전성 높은 리서치 작업이었다고 인정해 대학원 학술 세미나에서 직접 발표할 기회를 주기도 했습니다. 부산대학교병원 면접후기 기출답변 자기소개서
1. 부산대학교병원 신규간호사 면접 후기 및 가이드 팁
2. 인
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연수면
1) 교육행정기관 주관 연수
2) 각종 연수시 진로교육 내용 반영
3) 교내 연수 실시
3. 진로?상담실 운영의 충실
4. 계획 수립 및 지원면
1) 진로교육 계획 수립
2) 진로교육 담당자의 지정
5. 학부모 계도 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과학교육연구원
○ 박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습 전략, 98 과학영재교육센터 세미나자료집
○ 송용대(1990), 영재교육이란 무엇인가, 서울 교보문고
○ 신세호·배호순(1979), 영재교육의 이론적 기저, 한국 교육 개발원
○ 한국교육개발원
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과학연구원, 제7차 교육과정 적용을 위한 교실 수업 개선 자료집, 영남사, 2000
◎ 이종록·이택원, 창조 교육이론, 서울 : 교육과학사, 1996
◎ 진영은 외, 교육과정과 교육 평가의 탐구, 서울 : 학지사, 2002
◎ 충청남도교육연구회, 사고력 교육의
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행정 당국의 정책적 배려가 요구된다.
참고문헌
강원도교육과학연구원, ICT활용 교육, 교육연구정보 제41호, 2002
고대곤, ICT활용 수업 모형 개발 연구, 정보통신 활용 교육보고서, 2000
남정걸, 장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2002
손병길
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기초학력부진학생의 특별보충과정 이수
4) 기타 특별보충활동 대상자
2. 특별보충과정의 평가
1) 평가방안
2) 평가활용
3. 특별보충과정의 성과
1) 학생 입장
2) 교사 입장
3) 교육 여건 조성 측면
4. 특별보충과정의 문제점과 해결방안
1)
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이론과 실제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선택중심교육과정의 가치
Ⅲ. 선택중심교육과정의 기본원칙
1. 원활한 이행
2. 학교의 정체성 유지
3. 학생 선택 기회의 확대
4. 학과별 전문성 확보
5. 산업체의 요구에 부응하는 교과목 편성 반영
6. 외국
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과학기술연구원, 한의학 연구 개발의 현황과 방향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한의학(한방)의 기본이론
1. 정체관념
2. 변증론치
3. 음양의 대립과 제약
4. 음양의 상호전화
5. 음양편승
6. 음양편쇠(偏衰)
7. 약물의 성능을 귀납
1) 약성
2) 오미
3)
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