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관점
2. 구성주의적 관점
Ⅴ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 구성
Ⅵ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 문제점
Ⅶ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 좋은수업
Ⅷ. 수학과(수학수업, 수학교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교수법, 서울 : 학문사
* 김봉기(1999), 멀티미디어를 활용한 영어 듣기 수업 효과성에 관한 연구, 연세대학교 석사학위논문
* 남춘천초등학교(2000), 멀티미디어 활용을 통한 과학과 교수·학습 방법 개선, 교육정보화 연구학교 연구보고서
* 양영
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보고서
▷ 교육부(1995), 세계속의 한국인 육성을 위한 학교·가정의 인성교육 혁신방안, \'95 시·도 인성교육 담당 전문직 연찬회자료
▷ 기본예절 생활지도자료(1993), 인천교육과학연구원. 교수학습보고서 및 자료집
▷ 양미자, 학교와 가정의
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교수학습(멀티미디어활용교육)의 유형
1. 교수적 활용
2. 도구적 활용
3. 피교수적 활용
Ⅲ. 멀티미디어활용교수학습(멀티미디어활용교육)의 필요성
Ⅳ. 멀티미디어활용교수학습(멀티미디어활용교육)의 이론
1. 교육 패러다임(Paradigm)의
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혁신연구회, 교육혁신의 방법과 진로, 서울: 교육과학사, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 의미
Ⅲ. 교육정보화의 국가적 의미
Ⅳ. 교육정보화의 필요성
Ⅴ. 교육정보화의 목적
Ⅵ. 교육정보화의 현황
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
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교수-학습과정을 교육현장(학교, 훈련소…)에서 학습자 자신(스스로 학습의 적용점을 찾아내는)에게로 옮겨주는 대혁신이 일어날 수 있다.
습득된 지식의 실제상황으로 전이가 중요시(Anderson, 1987, Bransford, et al., 1990, Brown, et al.) 됨에 따라 가
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혁신방향, 한국개발연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가인적자원개발(NHRD)의 개념
Ⅲ. 국가인적자원개발(NHRD)의 현황
1. 인적자원의 양성?공급
1) 양적 공급기반은 양호하나 질적 경쟁력이 미흡
2) 대학과 지역사회의 연계구조 취약
3) 인적자원
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교수, 한국공공경제학회, 1999
국회사무처 조직재설계에 관한 논의 / 이창원, 정진우 , 한국행정학보, 2004
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 기업 선정 이유
1)문제의식
2)의의
3)가정
2. KT & G소개
1)회사소개
2)주요사업내용
3)기업 이념
4)연혁
3. 이론적 배경
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혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합발전방안
김진철(2003), 정보 수집과 관리의 원칙을 세워야, 교육행정정보화 관련 제1차 공개토론회 자료집, 국무총리자문교육정보화위원회
백영균(1995), 교수·학습 방법의 탐구, 서울 교육과학
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교수) 외 3명 저, 인공지능은 어떻게 산업의 미래를 바꾸는가, 한스미디어, 2016.
데이코산업연구소 저, 서비스산업의 혁신을 주도하는 인공지능(AI)기술동향 및 시장, 데이코산업연구소, 2017.
EY 어드바이저리 저, 2020년, 인공지능이 내 곁으로 다
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