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소개글

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목차

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본문내용

는 우리 몸을 튼튼하게 해주는 좋은 음식이라 소개해 주고 되도록 음식을 뱉지 않도록 약속하였다.
상호작용
2월 20일
자신이 완성한 데칼코마니 작품을 친구에게 보여주면서 ‘이쁘지?’라고 이야기 한다.
자신의 감정을 친구와 공유하고자 하는 모습에서 또래와 적절한 상호작용을 해 나가는 모습이 엿보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
2월 9일
전통놀이를 하는 중 제기차기를 하는 중 두 번 연속차기를 성공한다.
처음 해보는 제기차기에서 두 번 연속 차기를 성공하였다. 신체적 운동 능력이 다른 또래에 비해 더 잘 발달되어 있는 것으로 판단된다.
의사소통
2월 21일
친구에게 ‘우리 같이 인형놀이하자.’라고 이야기 한다.
친구에게 자신이 좋아하는 놀이를 제안하는 모습에서 자신의 의견을 적절하게 표현할 수 있는 의사소통능력이 엿보인다.
예술활동
2월 7일
설날 맞이로 한과 만들기 활동을 하는 중 약식에 다양한 모양을 장식하며 예쁘게 만들어 낸다.
약식의 모양을 다른 친구들에 비하여 매우 예쁘게 만들어 내고 있다. 손으로 무언가를 만드는 과정에서 능력이 두드러지는 것으로 판단된다.
탐구활동
2월 6일
점토로 겨울음식 만들기 활동을 하면서 ‘선생님 이거 먹으면 죽어요?’라고 물어본다.
먹을 수 있는 음식과 먹을 수 없는 음식에 대한 관심을 갖고 이에 대해서 질문을 한다.
기본생활
2월 20일
미술활동 후 손을 씻기 위해서 줄을 서있는 과정에서 줄을 서지 않고 그냥 앞으로 가서 손을 씻는다.
뒤에서 기다리고 있는 친구에 대해서 이야기해 주고 질서를 지키는 것에 대한 중요성에 대해서 이야기 나누었다.
문제행동
2월 5일
놀이를 하던 친구가 먼저 하원을 하게 되자 친구가 자신을 싫어한다면서 울고 있다.
친구에 대한 애착이 매우 강하게 나타나고 있다. 다양한 친구들과의 관계를 유도하는 방법이 필요하다고 생각된다.
상호작용
2월 21일
점심 식사 후 화장실에 가면서 친한 친구에게 손을 잡고 가자고 한다. 친구가 손을 잡자 매우 행복한 표정으로 걸어간다.
유독 한 친구와의 관계만 매우 중요시하게 생각하고 있는 것으로 느껴진다. 다른 친구들과의 교류를 늘려주는 것이 필요하다고 생각된다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
2월 2일
겨울 바깥놀이 활동을 하는 중 친구들과 술래잡기를 하는 과정에서 친구들 보다 달리기 속도가 현저하게 느리게 나타난다.
다른 활동 능력에 비하여 운동 능력이 조금 부족한 편이다. 다양한 신체 활동을 통하여 운동 능력을 발달시키는 것이 필요하다고 생각된다.
의사소통
2월 19일
설날을 어떻게 보냈는지 이야기하는 활동에서 정확하게 설날동안에 일어난 일에 대해서 설명한다.
자신이 생활한 내용을 기억하였다가 그 내용을 정확하게 전달하는 의사소통 능력이 있는 것으로 생각된다.
예술활동
2월 13일
설날 행사로 복주머니 활동을 하는 중 가장 빠르게 복주머니를 완성하였다.
평소 미술활동에 매우 관심이 많으며 특히 만들기 활동에서 재미를 느끼고 재미있게 참여한다.
탐구활동
2월 2일
겨울 바깥놀이 활동으로 눈 놀이를 하는 중 눈 색깔이 완전히 흰색이 아닌 것 같다면서 눈을 자세히 들여다보고 있다.
눈이 땅에 떨어져서 먼지들과 섞여서 더러워 질 수 있다고 설명해주고 눈으로 할 수 있는 다양한 놀이를 소개해 주었다.
기본생활
2월 14일
자유놀이를 하던 것을 멈추고 정리하고 제자리에 앉기를 하기로 하였다. 제일 먼저 자리를 정리하기 시작한다.
평상시 질서를 매우 잘 지키며 선생님의 지시에 매우 잘 따르는 경향이 나타난다.
문제행동
2월 9일
전통놀이를 하는 과정에서 투호던지기를 하고 난 뒤에 ‘난 넣었는데, 넌 못 넣었어.’라고 이야기 한다.
승부욕이 매우 강하여 자신이 이긴 것의 기쁨을 상대방에게 과시하려고 한다.
상호작용
2월 8일
알맞은 것을 찾아서 선긋기 활동을 하는 중 답을 찾지 못하는 친구를 도와주고 있다.
친구를 도와주고자 하는 행동에서 긍정적인 상호작용을 하고자 하는 모습이 엿보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
2월 23일
야구방망이로 공 치기 체육활동을 하는 중 방망이를 휘두르는 힘이 부족하여 공이 잘 쳐지지 않았다.
손에 주어지는 힘이 아직 약해 보인다. 손에 힘을 주는 활동을 더 많이 해서 운동 능력을 더 발달시키는 것이 필요해 보인다.
의사소통
2월 19일
설날을 어떻게 보냈는지 이야기하는 시간에 자신이 말할 차례가 되자 숨어버린다.
다른 사람 앞에서 말하는 것을 두려워하는 모습이 자주 관찰되고 있다. 자신 있게 발표할 수 있도록 자신감을 키워주는 프로그램이 필요하다고 생각된다.
예술활동
2월 13일
설날맞이로 복주머니 만들기 활동을 하는 중 복주머니를 완성하고 싸인펜으로 예쁜 그림을 그려 넣고 있다.
평소 미술활동에 관심이 많으며 그림으로 무언가를 꾸미는 것을 좋아한다. 그림을 그려 넣어 더 멋있는 복주머니가 되었다고 칭찬해주었다.
탐구활동
2월 26일
점심시간에 나온 브로콜리를 보면서 ‘파마머리 나무다.’라고 이야기 한다.
음식의 모습을 관찰하고 그 모습을 표현해 보려고 하는 모습이 인상적이다. 브로콜리 모습에 대해서 자세하게 이야기를 나누었다.
기본생활
2월 2일
바깥 놀이를 가기 위해서 줄을 서 있는 과정에서 신이 나서 친구들이 뛰어다니고 있는 상황에서도 줄을 서서 제 자리를 지키고 있다.
평소 질서를 잘 지키려고 하는 모습이 자주 관찰되고 있다.
문제행동
2월 8일
오전간식으로 나온 꿀떡을 먹지 않고 그대로 보고 있다. 한 번 먹어보자고 이야기 하니 입을 손으로 막는다.
평소 음식을 골고루 먹는 편이나 음식에 대한 선호도가 분명하고 싫어하는 음식에 대한 거부반응이 강하게 나타나고 있다.
상호작용
2월 2일
겨울 활동으로 눈 놀이를 하기 위한 바깥 활동 중에 눈으로 다양한 것을 만들어 보면서 친구들과 재미있게 이야기를 나누고 있다.
친구와 대화를 하면서 상호작용을 하는 과정이 매우 즐겁고 자연스러워 보인다. 친구들과의 관계가 매우 원만한 것으로 생각된다.

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