[영유아기 발달특성] 영아기 및 유아기 발달특징

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목차

영유아기 발달특성

I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 영아기 발달과 사회복지실천

II. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도

* 참고문헌

본문내용

른 아이와 상호관계를 하지는 않고 혼자 놀지만 다른 아이들과 비슷한 방식으로 놀이를 한다)를 주로 한다. 4-5세가 되면 연합놀이(associative play)(다른 아이들과 같이 놀지만 놀이가 아직 조직화되지 못하다)나 협동놀이(게임 같은 조직화된 놀이)를 하게 된다. 협동놀이는 일종의 집단 활동으로 이를 통해 협동을 배우게 된다. 협동놀이는 학령전기에는 흔하지 않고 주로 학령기가 되어야 활발해진다.
Freud에 따르면, 이 기간에 오이디푸스 콤플렉스가 해결되면서 초자아가 발달하여 옳고 그름이 더욱 내면화된다.
6. 공격성 발달
공격성은 학령전기부터 많이 나타난다. 공격성은 보통 4세에 절정에 달하며 그 이후로는 협상기술을 습득하면서 줄어든다. 공격적 행동을 다루기 위한 전략을 간략히 소개한다. 이 전략의 목적은 자신의 욕구를 잘 표현하도록 도와 다른 사람들과의 상호작용을 잘하도록 하기 위한 것이다. 첫 번째 기법은 위험하거나 공격적인 행동은 무시해 버리고 공격적이지 않은 행동은 긍정적으로 강화하여 공격적으로 관심을 끌려는 행동을 줄이고 친사회적 행동을 증진시키는 것이다. 타임아웃기법도 유용한데, 공격적 행동을 보이면 잠시 안전한 장소(예: 화장실)에 아이가 머무르도록 하여 잠시 동안 반성하게 하는 것이다. 성인이 모델이 되어 갈등해결전략을 가르치는 것도 좋다. 아이들이 마음껏 뛰어놀 수 있는 넓은 놀이공간을 제공해 주는 것도 좋은 방법이다.
7. 부모의 양육태도
부모는 아동에 대한 양육태도를 일관되게 해야 한다(아동이 정상아이든 장애아이든 관계없이). 부모는 아동이 긍정적인 자아상을 형성하도록 돕고 적절한 행동을 하도록 행동제한도 정해 주어야 한다.
Baumrind(1991)는 유치원 아동 부모의 양육태도와 아동의 행동 연구로 유명하다. 부모의 양육태도는 보통 권위주의적 유형(authoritarian style) 권위 있는 유형(authoritative-style), 허용/관대적 유형 (permissive-indulgent style)으로 나누어진다. 권위 있는 부모는 자녀에게 자유를 허용하지만 제한이 있으며, 자녀의 고집에 굴복하지 않고, 필요할 때는 엄격하게 규제를 하지만 부모의 애정이 바탕을 이룬다. 이러한 가정에서 자란 아동은 대인관계에 자신감이 있으며, 자아존중감이 높고, 정서적 안정감이 높으며, 인지적으로도 유능하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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